夜莺的歌声导学案.docVIP

课题 夜莺的歌声 课型 提升课 课时 2 主备人 授课人 审核 教导处 目标 及重 难点 ①认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。 ②理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 ③理解课文中含义深刻句子的意思。 ④有感情地朗读课文。 重难点：1、理解含义深刻的句子，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 3、理解本文中首尾照应的写作手法。 程 序 设 计 程 序 设 计 一 预习交流、检测。 ⑴正确的读出下列词语 沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 （2）我能给下列生字注音。 屑 挺 拧 蘑 呻 吟 宛 （3）我能辨字并组词。 削（ ）喂（ ）哨（ ）挺（ ）斯（ ） 悄（ ）偎（ ）捎（ ）庭（ ）期（ ） 甩（ ）枪（ ）防（ ）汉（ ）惯（ ） 用（ ）抢（ ）访（ ）仅（ ）贯（ ） 二 问题质疑 合作探究 解疑分享 （1）.整体感知，快速默读课文，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 （2）德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。思考：小夜莺是个怎样的孩子？ （3）学习课文第二部分，自学课文，思考： ①一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？ ②为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来？ ③回答德国军宫的突然问话在，表现了他的什么？ ⑷学习第三部分 ① 想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到了夜莺的什么？ ② 读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。 ⑸学习第四部分 ①“从松树林里发生地声口哨响”这句话告诉我们什么？ ②“夜莺的歌声”的含义 ③通过一件什么事反映出什么 ④课文的开头和结尾有联系？ 三．拓展延伸。 是啊！每个人都热爱自己的祖国，不光在苏联，在世界每个地方，都有爱国的小英雄的存在，热爱祖国的人，那么同学们，大家还知道哪些小英雄的故事呢？ 四 课堂检测 1 填合适的词语 （ ）的碎瓦 （ ）的花园 （ ）的树木 夏日的（ ） 阴沉的（ ） 寂静的（ ） 2.为下列句子加上标点。 ①. 你们这里有游击队吗 军官突然问 ②.这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 ③. 你这个坏家伙 军官打断孩子的话 我是问你这晨有没有人 附 案 教 学 反 思