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教案首页 第 7 次课 授课时间 2007.04.05 完成时间 2007.03.25 课程名称 医学影像设备学 年 级 2003 2004 专业，层次 医学影像五年制本科 教 员 种银保 专业技术 职 务 高级工程师 授课方式 （大，小班） 大班 学时 4 授课题目（章，节） 第七章 超声成像设备 基本教材或主要参考书 医学影像设备学（第二版），徐跃 等主编，人民卫生出版社2005年12月出版 医学影像设备（第一版），冯开梅等主编，人民卫生出版社2003年1月出版 教学目的与要求： 掌握：超声诊断仪的基本结构组成部分；基本电路的组成；超声诊断仪类型； 熟悉：探头的作用和基本结构；超声诊断仪各组成部分的作用； 了解：超声诊断设备的发展史；超声诊断仪各组成部分的基本结构和原理。 大体内容与时间安排，教学方法： 复习与导课（Review Introduction）--------------------------------5分钟； 超声成像设备概述(Conspectus)--------------------------------------35分钟； A型和M型超声诊断仪（A M-Ultrasound Device）-------------------20分钟； B型超声诊断仪（B-Ultrasound Device）-----------------------------50分钟； 超声多普勒成像仪（Doppler Ultrasound Device）---------------------45分钟； 小结（Summary）----------------------------------------------------5分钟。 教学方法： 1.按讲义，利用多媒体等讲解本次课内容 2.组织学生提问，了解学生对讲课内容掌握情况 教学重点，难点： 重点：超声成像设备各系统的结构、工作原理及应用 难点：超声成像设备关键部分的电路原理 教研室审阅意见：教学安排符合教学大纲的要求，体现了教学的目的和特点，教学重点突出，教学方法和手段得当，教学时数分配合理，教案书写规范，同意实施。 （教学组长签名） （教研室主任签名） 年 月 日 教案续页 基 本 内 容 辅助手段和时间 分配 导课：介绍超声成像的目标和要求，以及重点和难点内容，全部内容在4学时内完成。 概述 超声是超过正常人耳能听到的声波，频率在2万赫兹(Hz)以上。超声检查是利用超声的物理特性和人体器官组织声学性质上的差异，以波形、曲线或图像的形式显示和记录，借以进行疾病诊断的检查方法。超声诊断由于设备不似CT或MRI设备那样昂贵，可获得器官的任意断面图像，还可观察运动器官的活动情况，成像快，诊断及时，无痛苦与危险，属于非损伤性检查，因此在临床上应用已普及，是医学影像学中的重要组成部分。不足之处在于图像的对比分辨力和空间分辨力不如CT和MRI高。 一、超声成像设备发展史： 1. 1880年居里兄弟发现压电效应； 2. 1921年首次将声纳用于探测潜艇； 3. 1945年Firestone制成A型脉冲超声检测仪。我国自1958年11月开始将A型超声诊断应用于临床。 4. 1954年M型超声波诊断仪诞生； 5. 60年代中后期－80年代初期B型超声检查发展并普及，仪器渐趋完善;与此同时，D型超声诊断仪也开始出现。我国自1978年开始应用B型超声诊断疾病。 6. 80年代中后期彩色血流显像，为超声诊断开创了更加广阔的领域。 7. 90年代来经颅多普勒（ Transcranial Doppler ， TCD）诊断仪应用低频多普勒超声， 与此同时，介入性超声（Interventional Ultrasound）在诊断和治疗中都起到了重要的作用。 二、超声基础知识： （一）超声波的概念和基本特性 1．超声波的概念 频率在2万赫兹以上的机械振动波，称为超声波(ultrasnic wave)，简称超声(ultrasound)。超声波在传声介质中的传播特点是具有明确指向性的束状传播，这种声波能