嵌入式程序设计课程标准-首页-武汉软件工程职业学院.DOC

附件2 专业学习领域核心课程的课程标准参考格式 《嵌入式程序设计》课程标准 课程编码： 课程类别： 专业技术课 适用专业： 嵌入式系统工程 授课单位： 计算机与软件学院 学时：72 编写执笔人及编写日期：张胜洪 2011年9月9日2011年9月9日1. 1课程性质与作用 课程的性质 课程是嵌入式系统工程专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程学习，学生将掌握Linux下的编辑器、编译器、调试器和工程管理器等工具的使用方法，了解嵌入式Linux开发环境的搭建和嵌入式开发中常用的工具，包括如何使用tftp、配置串口、编译Linux内核、制作文件系统以及如何使用u-boot，并详细讲解了嵌入式Linux的I/O与文件系统的开发、进程控制开发、进程通信开发等。 课程的作用 本课程在专业人才培养过程中的处在32位处理器教学的应用开发阶段，32位ARM处理器在Linux系统上的实际应用，起着为ARM嵌入式项目开发的知识能力和实际动手能力的铺垫作用。 与其他课程的关系 课程是后续课程嵌入式Linux项目开发等课程的必修课程。 1.2课程基本理念 课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程。 1.3课程设计思路 本课程实践课为学习方便采用流行的基于ARM 平台的实验箱，通过“项目驱动、案例导向”进行启发式教学。 课程设计实现理论讲解和动手实践相结合，边学边做。 与此同时，通过综合项目案例学习，结合项目案例培养动手能力和解决实际问题能力。 以模块情景为单位，重组基于工作过程的课程体系；以职业训练项目为驱动，突出学生主体作用；以就业为向导，教学做相结合精心进行教学过程安排，确保周密严谨。 本着工学结合指导（即学习工作一体化“做中学”、“学中练”形成教学练一体化）；必需够用为度（即理论够用、实践必需、满足岗位需求）；项目导向实践的原则，以单项职业能力项目入手，以综合职业能力训练项目为强化，分解知识点步步导向。 72课时其中理论课时36，单项训练课时36，要求学生掌握并灵活运用所学知识和相关ARM嵌入式开发从平台搭建到编写简单驱动的能力。 2、课程目标 通过广泛论证、走访企业、调研其他院校的教学方式、学习必威体育精装版嵌入式技术 及了解国内优秀院校开课情况的基础上，在教学内容、教学方法、教学实训平台、考核方式 等方面提出了一套本课程的教学新模式，以学生为主体、教师为主导的教学思想，着重培养 学生的实际动手能力。在课堂教学中，广泛推广“教、学、做”相结合的项目驱动教学法， 引导学生在实践动手中学习新知识。在课程理念上实现教学内容“主流化”，教学方式“企业化”。 职业能力目标：突出基本职业能力和关键能力（专业能力、方法能力、社会能力）培养要求。采用讲课和实验相结合的方式，注重培养学生的实际应用能力与创新能力，以达到“学习嵌入式，使用嵌入式”的教学目的，使学生具备较强的ARM再开发职业能力。 3、课程内容与要求 学习情境规划和学习情境设计（可参考附件4） 学习情境 情境描述 职业能力（知识、技能、态度） 课时 嵌入式Linux系 统基础 构建嵌入式 Linux 系统环境 Linux C 程序设计 Linux 多线程库编程进程创建以及进程间通信 实训：嵌入式Linux开发环境的建立 实训：Makefile 与 helloworld 实训：进程相关的应用程序设计 能搭建Armlinux开发环境 16 嵌入式Linux内 核、引导系统和 文件系统 Linux 内核定制、裁剪和添加，嵌入式引导系统技术、文件系统的构建 实训：Linux内核裁剪与编译 能实现 linux 内核的 裁剪与烧写 24 嵌入式Linux接 口设计与驱动 程序 驱动程序设计基础 AD 接口驱动程序 直流电机驱动 触摸屏接口设计与驱动 V4L 程序设计 OSS 程序设计 实训：虚拟驱动模块 实训：AD 接口驱动程序 实训：直流电机 PWM驱动 实训：tslib移植和使用 实训：FrameBuffer 能编写常用的驱动程序 20 嵌入式Linux开 源软件移植与 应用 嵌入式 WebServerGoAhead 的移植与应用嵌入式 WebServiceg SOAP 的移植与应用嵌入式数据库SQLite的移植与使用播放器 Mplayer 的移植 ffmpeg应用开源软件移植的