08第15章调查设计.ppt

第十五章 调查设计 方积乾 中山大学公共卫生学院 2008.11 调查研究(survey)，又称观察性研究(observational study) 两个特点： （1）只能靠“被动”地观察饮用水污染与未污染来进行推断，而不能对人群进行随机分组； （2）不能像做动物实验那样强迫对象接触某些物质或不接触某些物质。 第一节 调查研究分类 调查研究(狭义): 采用问卷或结构式访问的方法，有目的 地、直接地从某社会群体搜集资料，并通过统计分析来 认识社会现象及其规律的研究方式。 （一）按调查对象划分 全面调查(overall survey): 又称普查。 抽样调查(sampling survey): 从总体随机抽取具有代表性的观察单位（样本），从样本资料推断总体特征。 典型调查(typical survey): 有目的地选择典型的人和单位进行调查。 （二）按调查涉及的时间划分 回顾性调查（如病例－对照研究） 现况调查 (横断面调查) 前瞻性调查（如队列研究） （三）按抽取样本的方式划分 概率抽样调查（简单随机抽样、系统抽样、分层随机抽样、整群抽样等） 非概率抽样调查（偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球抽样等） 第二节 调查设计---- 调查计划、组织计划、整理计划和分析计划 一、调查计划 例15-2 某大学欲对在校本科大学生进行一次艾滋病知 识水平和需求的调查。 （一）确定调查目的和指标 目的： 了解总体参数，说明总体特征 研究事物之间的关系 指标: 要精选，客观性强、灵敏度高、精确性好 例15-2 目的：知识水平和需求 指标：知晓率 （二）确定调查对象和观察单位 总体？时间？地点？观察单位？ 例15-2 在校本科大学生、当时、学生个体 （三）确定调查方法 了解总体特征? 采用现况调查方法 研究事物间关系? 采用病例-对照或队列研究方法 总体不大? 全面调查 总体太大或无限? 采用抽样调查 例15-2 约5000学生，抽样调查 （四）确定资料搜集方式 1．观察法 观察（observation）：测量、检查 2．访问法 访问（interview）： 直接访问: 现场问卷、访谈、开会… 间接访问: 信访、电话访问、网上访问… 例15-2，可采用自填式的问卷调查方法 （五）拟定调查项目和调查表 分析项目:分析指标、指标间关系所必须的内容； 备查项目: 不直接用于分析，如姓名、地址、编号等。 二、组织计划 组织领导、任务分工与联系、调查员的挑选和培训、宣 传动员调查对象、时间进度、经费预算、调查表和宣传 资料的印制、器材的准备等。 调查员的培训 （1）概况 介绍本次调查的计划、内容、目的、方法等 （2）调查内容和任务 抽样方法、对象、调查地点、范围及数量； 每个调查员的工作量、工作时间、报酬等 （3）调查问卷的培训 逐项讨论问卷内容，统一理解每个问题； 规范调查方法，统一调查用语 基本的访问技术，包括如何自我介绍、如何取得被调查者的信任等。 （4）模拟调查或访问实习 （5）规定监督、管理和联系方法 （6）预调查 小范围的实地调查 收集出现的问题，改进工作； 修改调查表、 三、整理计划 （一）问卷接收 问卷接收（专人）：管理收回的问卷，做专门的登 记，掌握每天回收的问卷数。 （二）问卷核查 问卷核查（专人） ：完整性核查和逻辑检查。 （三）数据编码 事前编码 (pre-coding) ， 印在问卷上 事后编码 (post-coding)，主要针对开放性问题和封闭性问题中的“其它”一项。 （四）数据的计算机录入 选用数据库系统：FoxPro、EXCEL、Epidata； 建立数据库结构； 统一录入说明书； 必要的培训； 抽查或全面核查 （五）拟定整理表 1．类别分组 如按性别、职业、文化程度等分组。 2．数量分组 如按年龄、身高或体重等分组。 （六）归纳汇总 用统计软件包归纳汇总或统计分析。 第三节 常用的抽样方法 为何抽样调查？ （1）不可能全面调查：总体太大；破坏性 （2）省时省力，“以少胜多” 例 美国1984年大选，盖洛普民意测验(Gallup poll)