工资系统的月末处理.ppt

D组 7号选手 《会计电算化 》 第五模块 月末处理 说课提纲 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 教材分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 业务日期：手工和电算并轨运行阶段 加入内容： Excel在会计中的应用 目 录 第五模块 月末处理 13 工资和固定资产系统月末处理 任务37 工资系统月末处理 内容修改增补 辅助教材 主教材 学情分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 学习的积极性较高 对专业 实践 感兴趣 综合运用 能力有待 加强 教学目标 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 情感目标 1.养成学生细心严谨的职业素养。 2.培养工作效率和质量意识。 能力目标 1.能正确设置工资、社保分摊的项目，熟练运用T3财务软件系统生成对应凭证。 2.能运用Excel办公软件处理工资数据，达到有效互相验证。 认知目标 知道T3财务软件“工资管理”系统月末操作流程。 情感目标 1.养成学生细心严谨的职业素养。 2.培养工作效率和质量意识。 能力目标 1.能正确设置工资、社保分摊的项目，熟练运用系统生成对应凭证。 2.能运用Excel办公软件处理工资数据，达到有效互相验证。 重点： 1.根据人员类别进行工资、单位承担社保费用的分摊设置； 2.生成对应凭证。 难点： 工资分摊构成的设置。 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 教材处理 学情分析 教学目标 重点难点 重点难点 认知目标 知道T3财务软件“工资管理”系统月末操作流程。 学法引导 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 自主探究法 组内自主探究 相互校验数据 角色体验法 手工会计员 电算操作员 教法分析 教材分析 教法分析 学法引导 教学过程 启发式 教学法 任务 驱动法 基础教学法 思考中前进 以岗位操作流程为主线 以完成工作任务为目标 情境 案例法 真实的体验 教学做合一 （二）情境导入：3分钟 创设情境 引入新课 （四）技能训练：25分钟 探索、 尝试 、操作 （一）复习相关知识：2分钟 前后联系 融会贯通 （三）下达任务：5分钟 给出指引 任务驱动 教学过程 １ ２ ３ ４ 5 6 （六）布置作业：1分钟 角色互换 延伸拓展 （五）归纳点评：4分钟 出错点评 总结对比 课前准备 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 1.信息化教学课件。 2.实训操作指引、工作任务考核表、学生任务书等。 3.查阅《社会保险费征缴暂行条例》等法律文件。 1.查阅相关法律文件，在班级QQ群开展讨论。 2.复习工资、单位承担社保费的计算和归集，EXCEL公式设置。 3.利用T3软件的帮助视频自学“工资管理”系统的月末处理流程。 教学过程 工资话题：他们关心什么？ 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 复习旧知 情境导入 下达任务 技能练习 归纳点评 布置作业 员工 会计 老板 到手的工资有多少？ 工资数据怎么算？ 成本费用怎么这么高？ 教学过程 连线游戏：请将相关人员的工资归集到相应的成本费用中。 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 复习旧知 情境导入 下达任务 讨论话题+连线游戏 回顾重温所学 技能练习 归纳点评 布置作业 生产成本 管理费用 财务费用 制造费用 销售费用 迷惑选项 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 复习旧知 情境导入 下达任务 公司介绍 1 岗位分工 2 运用Excel表计算、验证T3财务软件生成的凭证结果。 手工岗位 运用畅捷通T3财务软件进行工资社保分摊的设置，并生成对应凭证。 电算岗位 岗位分工 岗位 教学过程 技能练习 归纳点评 布置作业 美妍公司新用畅捷通T3财务软件，正处于并轨运行阶段。 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程 复习旧知 情境导入 下达任务 技能练习 归纳点评 教学过程 布置作业 操作 任务 电算岗位步骤： 1.查看学生任务书，理解工资分配与计提的设置要求； 2.运用T3财务软件进行工资分摊的设置操作； 3.利用系统生成凭证。 教