幼儿园改造方案19.ppt

江西师范大学 幼儿园建筑具有双重意义：既要有学校的学习气氛，又要有游乐场的热闹场面。这就要求建筑师运用建筑艺术上的创造和熟练的表现技巧，来表现儿童想象中的那种童话的造型，使孩子们在幼儿园的生活中无形地接受美的启迪。 附属幼儿园 改进方案 姓名：彭文林 学号：1105048152 目录 Contents 1.幼儿园的基本要求 1 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 2.优秀幼儿园实例 3.师大附属幼儿园现状 4.现状问题改进 江西师范大学附属幼儿园 人生之路，始于孩提 1.幼儿园的基本要求 2 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 人生之路，始于孩提 幼儿园的基本要求 3 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 1.1 江西师范大学附属幼儿园 1.每班有固定的幼儿活动室，面积不少于54平方米(若活动室与寝室共用，其面积不少于90平方米)。设有单独的寝室，每班每间面积不少于30平方米。有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，一人一床或一人一位。每班配备幼儿盥洗室，面积15平方米以上，流水洗手龙头4个以上。幼儿厕所大便器4个，小便器4个或便槽2米，卫生设施基本完备，符合幼儿年龄特点；各室通风良好，自然光线充足。 2.活动及辅助用房包含下列用房：活动室、午睡室、卫生间、多功能活动室（面积不低于100平方米），有条件可根据幼儿兴趣、办园特色设置专用活动室。 3.办公及辅助用房包含下列用房：办公室（包括园长室、总务财务室、档案室、教师办公室等）、会议兼接待室、保健及观察室、传达（警卫）室和教工厕所等。有条件的幼儿园可设网管（监控）室。 4.生活用房包含下列用房：厨房（包括主副食加工间、炊事员更衣间、配餐间、消毒间、主副食库、烹饪间）、幼儿餐厅（也可与活动室共用）、开水间等。 人生之路，始于孩提 2.优秀幼儿园实例 4 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 人生之路，始于孩提 优秀幼儿园实例 5 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 2.1 江西师范大学附属幼儿园 规模：80人 建筑面积：1000㎡ 地点：美国加利福尼亚 走廊与教室 人生之路，始于孩提 优秀幼儿园实例 6 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 2.2 江西师范大学附属幼儿园 幼儿园入口（为了满足幼儿天性好动特点的安全性考虑所以从入门处就开始安置了扶手并且用斜坡代替台阶） 走廊（用棉质地毯铺贴防止幼儿 好动和地面湿滑所带来的安全隐患） 人生之路，始于孩提 优秀幼儿园实例 7 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 2.3 江西师范大学附属幼儿园 教室（空间区域条理分布颜色搭配协调） 人生之路，始于孩提 优秀幼儿园实例 8 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 2.4 江西师范大学附属幼儿园 户外学习空间 宿舍 人生之路，始于孩提 优秀幼儿园实例 9 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 2.5 江西师范大学附属幼儿园 平面布置 人生之路，始于孩提 3.师大附属幼儿园现状 10 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 人生之路，始于孩提 师大附属幼儿园现状 11 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 3.1 江西师范大学附属幼儿园 户外保护措施较少，地面用瓷砖铺贴容易湿滑，总体没有幼儿园特征 土地没有合理利用，杂草丛生 人生之路，始于孩提 师大附属幼儿园现状 12 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 3.2 江西师范大学附属幼儿园 走廊极为昏暗，整体形势呆板，颜色单一，没有活力，走廊保护措施较少，柱子棱角没有处理 人生之路，始于孩提 师大附属幼儿园现状 13 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 3.3 江西师范大学附属幼儿园 教室没有合理的分布区域，颜色单一，和孩子天性不符合，缺乏童趣 人生之路，始于孩提 师大附属幼儿园现状 of 28 江西师范大学美术学院11环艺 彭文林 3.4 江西师范大学附属幼儿园 幼儿宿舍过于拥挤，安排不合理 食堂昏暗，没有安全感 人生之路，始于孩提 14 问题总汇 整体规划没有条理，有些地方没有完全考虑儿童的生理和心理特征 规划 色彩单一，缺乏童趣，创建色彩丰富的幼儿园学习环境，使幼儿在学习中改善自己的不良性格 色彩 扶手较少，棱角较多，大多用瓷砖铺贴地面，且全园只有一个进 出 口