心理测评与心理档案的建立.ppt

心理测量与心理档案的建立 心理测评与心理档案的建立 主讲人：任 杰 0.618与0.382 1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、 144、 233 一、心理测量概述 （一）什么是测量（measurement）？ 1、测量的定义 就广义来说，测量就是按照法则给事物指派数字。（S.S.Stevens） 测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程（?）。 对测量定义的理解： 1）“一定的法则”是指，任何测量都要建立在科学规则和科学原理之上，并通过科学的方法和程序来完成测量过程。 2）“量具”是指，测量中所使用的工具。 3）“事物的特征”是指，所要测量事物的特定属性。 4）“定量描述”是指，任何测量的结果总是对事物特征的量的确定。 2、测量的要素 （1）参照点：即测量时确定事物量的起点。 绝对参照点：以绝对零点为起点，如测重量、长度、开氏温度等； 相对参照点：以相对零点为起点，如测海拔高度、摄氏温度等。 （2）单位：单位是测量的基本要求，没有单位就无法进行测量。 3、测量的四种水平 测量的四种水平：根据测量所得数据的性质和类型的不同，可区分出测量的四种不同水平： 1）类别测量：根据法则指派给事物的数字仅是事物的符号或称呼，没有任何数量大小的含义。 2）等级测量：指派给事物的数字具有等级性和序列性，但不表示数与数之间的差距是相等的。 3）等距测量：指派给事物的数字不仅有大小关系，而且具有相等的单位，但没有绝对的零点。 4）比率测量：指派给事物的数字不仅具有相等的单位，而且具有绝对的零点。 4、测量量表 量表（scale）：任何可以使事物数量化的值和量的渐进系列都可称为量表。 根据测量的水平，同样可区分出四种不同水平的量表： 类别量表，也叫命名量表或称名量表 等级量表，也叫顺序量表 等距量表 比率量表，也叫等比量表或比例量表 （二）什么是心理测量？ 1、定义 所谓心理测量，就是根据一定的法则对人的行为加以量化的过程，也即依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定出一种数量化价值的过程。 2、心理测量的可能性 权，然后知轻重；度，然后 知长短。物皆然，心为甚。（孟子） 凡物之存在必有其数量。（E.L.Thorndike） 凡有数量的东西都可以测量。（A.W.McCall） 3、心理测量的特点 1）间接性：对人之心理的度量只能通过测量人的外在行为而间接进行。 2）相对性：对人的行为进行比较，没有绝对的标准，也没有绝对的零点，所有的心理测量都只能获得每个人在一个连续的行为序列上的相对位置。 3)客观性：客观性是对一切测量的基本要求。由于任何测量都有误差，因此心理测量的客观性实际上就是测量的标准化问题。 （三）心理测量与心理测验 1、测验与心理测验 所谓测验，是指对行为样组进行测量的系统程序。（F.G.Brown） ——测验是测量的工具 心理测验实质上是对行为样组的客观和标准化的测量。（A.Anastasi） ——测验是标准化的测量 心理测验就是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种手段。 2、心理测量的方法 实验法 观察法 测验法 3、广义与狭义的心理测量 广义的心理测量是指包含以上各种方法在内的心理测量； 狭义的心理测量是指以测验为工具的心理测量，人们通常所指心理测量即为狭义的心理测量。 4、测量中的误差与良好测验的标准 1）误差及其存在的客观性 在任何测量中，由于测量工具、测量程序、施测者及被测者、测量环境等引起的误差总是客观存在的。 2）良好测验的标准 所谓良好测验是指测验结果的误差尽可能小、精确程度尽可能高的测验。 2）良好测验的标准 信度：即测验的一致性程度或稳定程度。 效度：即测验能有效地测量出它所要测量的东西的程度，即测验目的的达成程度。 难度：即测验的难易程度 区分度：即测验能否有效地区分出所测内容的不同水平。 常模：即比较的标准，是解释测验结果的依据。 标准化：即测验程序的一致性，包括施测、计分、评分、解释等一系列程序。 （四）如何正确看待心理测验 1、对测验的两种比较典型的错误看法 认为测验是完美无暇的 认为测验是无用且有害的 潘菽:心理测验是可信的，但不能全信；心理测验是可用的，但不能完全依靠它。 2、对待心理测验的正确态度 测验是心理学研究的一个重要的方法和做决策的辅助工具。 测验作为一个研究手段和测量工具尚不完善。 心理测验能否发挥积极的作用，关键在于能否正确使用心理测验。 中国心理学会于1992年12月颁布了两项相关准则： 《心理测验管理条例（试行）》 《心理测验工作者的道德准则》 3、正确使用心理测验 只有够资格的心理测验工作者才能使用心理测验，才能担任主试。主试在使用心理测验时必须做到： 测验