怎样撰写研究性学习结题报告.ppt

一、什么是研究性学习结题报告 “结题”是“研究性学习”课题构成的一个十分重要的环节。 结题阶段的课题研究报告的撰写，是研究性学习全过程的一个“ 大检阅”。它既是对自己研究性学习过程的一个总体回顾，也是 向别人展示课题研究成果的一种重要方式。结题阶段所撰写的 课题研究报告，既是对课题研究成果的陈述，也是课题研究成 果的体现和象征。即使再有质量的研究，如果不能形成研究报 告，就无法与外界其他人进行成果交流，也是无法体现其价值 的。所以，撰写课题研究报告是整个课题研究过程中必不可少 的一步。 1.题目 题目是课题研究的内容的高度概括，是研究成果的集中体 现，应点明研究课题的性质，使人一看便知研究课题是怎么回 事。要用最少的文字，画龙点睛般地告诉其他人研究者所要阐 述的问题实质。拟定题目名称一般要考虑三方面的要求： 一是题目要得体。要能准确地表达研究报告的主要研究内 容(或论点)，恰如其分地反映课题研究的范围和深度。 二、结题报告的一般结构 二是要简洁精练。一般不宜过长——最长不超过20个汉字( 英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词)，尽 量少用标点符号，如题目过长，又无法删字时，可分主标题与 副标题两部分来处理，题目可使用判断句、陈述句，也可使用 疑问句。 三是要便于分类。一般可以表明所研究的主要变量，使人 从题目名称中就能看出该研究是属于什么学科范畴。 一般情况，较多以课题名称作为研究报告的标题，也有以 体现研究目的意义或研究成果定题的，切忌“体会”“浅谈”“管 见”之类用语，否则显得肤浅，俗气。初学者慎用大题目，宜 用小题目，题目应在全文写完后再作最后的调整。 2．署名 署名目的有三：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二 是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。 为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的 ，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字，也可以在集 体的名义下，分署参加者个人的名字。 3．单位 单位包括作者所在的学校、班级、及作者所在学校所在地 的邮政编码。在署名后空两格打上括号，在括号里写上作者的 单位，隔两个字写上作者所在学校所在地的邮编。 4．摘要 摘要又称提要。研究报告的摘要是课题研究的主要内容的 提要与结果的简短总结，是浓缩了的信息。它并不是整个研究 报告的段落大意或一般性内容的叙述，而是简短、直接地说明 研究的问题、目的、方法、假设、结果和主要结论，重点应突 出作者研究的创新性结果，使读者在看了摘要后能了解研究报 告的概貌，决定是否值得阅读全文。摘要虽然放在研究报告前 面，但往往是最后才撰写成的。摘要不讲研究过程，不举例， 不论证，不用图表和公式，不分段落，要用第三人称。一般来 讲，对摘要的撰写要求是短、精、全。即行文要简短扼要，通 常以300字左右为宜；内容要准确精炼，能把主要观点和内容 概括出来。一篇摘要即相当一篇短文，同样要求结构严谨，逻 辑条理好，能独立成篇。 5．关键词 摘要之后往往需要“关键词”。关键词是指文章中最关键、 起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别 等方面的标志和提示。关键词包括叙词(主题词，即从各学科 的自然语言词汇中选出来、经过规范化的词)和直接从文章的 题名、摘要、层次标题或文章的其他内容中抽出来的能反映文 章主题的自然词。关键词的个数根据文章内容需要可多可少， 一般为3～6个词。 6．前言 前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，写在正文之前，犹如戏剧舞 台上的序幕，是研究报告的开头部分，即开场白。不同类型研究报告的引 言略有不同，但概括它们的要旨不外乎这么几个问题：一是研究的问题是 什么(概念)，二是为什么要研究这个问题(目的意义)，三是如何研究这个 问题(方法)，四是这个问题以前如何以后又将如何(历史、现状与趋势)。 其写法主要有以下几种： （1）交代式。开头交代写作背景、缘由和目的意义。 （2）提问式。开头提出问题，或在简要交代写作背景之后随即提出本 文所要解决的问题。 （3）出示观点式。序言开宗明义，将本文的基本观点或主要内容揭示 出来。 （4）阐述概念式。序言先阐释题目和文中出现的基本概念。 写前言时要避免不恰当的自我评价，切忌自吹自擂。 7．正文 正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题， 对论点进行分析论证，以表达研究者的见解和研究成果的中心 部分，占研究报告的绝大部分篇幅。调查研究报告的正文部分 着重叙述所调查问题的现状和实质，产生问题的原因及其发展 规律；经验总结报