思想品德学科命题设计.ppt

⒊“十一五”正渐行渐远，“十一五”以坚定果敢的步伐走过了属于它的历程，它身后是一连串辉煌、坎坷的道路和努力的脚印…… “十一五”成果盘点 2010年第二季度。中国经济总量首次超过日本，已成为世界第二大经济体。 有力应对玉树强烈地震、舟曲特大山洪泥石流等严重自然灾害．成功举办北京奥运会和上海世博会、广州亚运会。 “十一五”期间，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均增长5％左右．让l亿农民喝上干净水、新型农村合作医疗覆盖率提高到80％。 2010年1月24日．吴邦国委员长郑重宣告：2010年，中国特色社会主义法律体系已经形成! “十一五”以来，县级公共图书馆、文化馆、乡镇(街道)文化站覆盖率达到90％以上。 “十一五”期间．全国单位GDP能耗累计下降15.61％，节能约4.9亿吨标准煤。 参考答案 1、经济总量超越日本，取得世界排名第二的成绩，说明我国经济建设、生产力水平有了显著提高，但不能够骄傲，丧失忧患意识，因为我国生产力水平还比较低，科技创新能力仍然不足；区域发展仍不平衡，社会主义具体制度还不完善：仍然面临着严峻的人口、资源等问题：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍未根本解决；现在的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康；我国仍处于社会主义初级阶段。 2、成果列举：经过五年努力奋斗，我国社会生产力快速发展，综合国力大幅提升，人民生活明显改善．国际地位和影响力显薯提高。社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，取得重大进展，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。 根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。 3、必须紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务；必须坚持党的基本路线不动摇；必须坚持党的领导，不能脱离中国的基本国情；必须坚持中国特色社会主义道路；必须坚持以人为本的科学发展观为指导；必须坚持把改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力，必须坚持依法治国基本方略等。 4、享受到了免费的义务教育(两免一补，免除学杂费)；家里不再用交公粮(免除农业税)；爷爷奶奶拿到了养老钱(新农保)；“天河一号”超级计算机问鼎世界，中国高铁建设再续辉煌；实行城乡“同票同权；等等。 （1）所选的资料内容要新颖，要与课程内容和教学目标有关，要适合考生的学习经验与阅读能力； （2）要考虑不同性别或社会背景学生对于所选资料的熟悉程度，以免产生测验偏差现象； （3）呈现资料时要尽量使用原件，但必要时可加以修改，使之更清晰、简洁； （4）要强调学生对资料的分析与解读能力，而不是简单地再现相关的背景知识或表面的事实资料。 ⒈ 科学性：科学性是指试题要符合新课程标准，不要出现科学性错误。 ⒉准确性：准确性是指试题设计与评价目标相一致，使试题的解答过程能准确反映学生的知识和技能、思维过程和方法、情感态度和价值观。 ⒊创新性：创新性是指试题设计突出新情境、新材料、新设计，更加注重考查 学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力，力求联系学生的生活经验和社会实际。 ⒋公平性：公平性是指试题素材和解答要求对所有考生公平，避免偏题、怪题。 应尽力考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。 5.规范性：规范性是指 试题内容应正确无误，表达准确清晰；试卷结构要科学、合理，题量要适当，难易程度符合实际情况；试卷形式要规范，格式要正确。 除以上命题原则外，还要注意以下几点： ⒈立足基础性，突出学科主干知识，不出偏、难、旧题， 避免盲目攀高。应灵活多样地考察基础知识和基本技能，引导学生使用正确的学习方法，避免知识的简单重复和技能的机械组合。 ⒉要注意对科学探究能力和综合能力的考查，注重过程和方法。引导学生注重探究过程，培养学生从整体上认识事物、分析现象和把握规律。强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成。 ⒊要注重考查思品知识在生产、生活中的应用。注意从实际出发选取试题素材，考察学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。引导学生联系生活、社会实际学习思品，关注学生的终极发展。 ⒋难度要求：适当的难度、区分度。难度是试题的难易程度，它一般以题目或试卷的失分率来衡量，即平均失分占满分的比例，用q表示，在0-1之间，数值越大表示试题越难。 执行课标、体现课改； 立足基础、 突出主干； 加强能力、关注探究、联系实际； 注重素质、体现创新、促进发展。 1、试题呈现方式要新颖2、试题设计要凸现人文性 3、试题设计要体现思想性、艺术性 4、试题设计要增强学生对考试内容的情感体验和道德实践 5、试题设计不但要重视学生的结论，而且要重视得出结论的过程 1、正确把握命题范围。严格按照教学大纲、考试大纲规定的考试内容和考核要求设计命题细目表，编制命题。细目表中要