我与四一班主题班会.ppt

构建和谐的师生关系。 互动环节： 请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话 1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的人!! 齐读 黑板、讲台保持干净整洁 热爱劳动，做好值日工作 做好个人卫生，保持桌面地面的整洁 我能为四（1） 班做什么？ 我们能为四（1）班做什么？ 1、做力所能及的事，积极完成； 2、力所不能及尽自己努力完成； 3、认真学习，不拉低班级平均分； 4、校运会积极参加或做后勤工作； 5、做好自己的职责（卫生、纪律、两操等） 6、在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋策； 7、遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为 我而扣分； 8、更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 9、互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 10、组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 11、帮助老师搞好同学们的各科学习； 有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助,主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动,规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光. 我心目中的四（1）班 一个有凝聚力的班集体的形成，靠 的是全体成员的团结与奉献，每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。 目标：??? 集体成功，大家光荣； 大家进步，集体光荣。 方法：??? 正当争取，主动承担， 尽心尽力，搞好团结。 共同努力，创建美好班级 让我们为四（1）班而共同努力奋斗！ 目前在班集体里，部分学生出现集体观念淡薄，集体荣誉感不强，这一现象已成为许多人的的共识。如在我班，班内的事很少有人主动去做，捡垃圾、擦黑板不积极；上课有些同学不能保持安静等等这些现象的出现引起了我的思考：一个班的学生集体荣誉感不强，谈何学习？ 荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵魂和动力。 交流和讨论 如何判断一个班级的好坏？怎么样才能使一个班级越来越好？ 好的班级对个人的发展是不是有帮助呢？ ——大家进步，集体光荣?，集体成功，大家光荣。 联系实际 问题一：一天上学路过清洁区，看到有垃圾，他想今天不是我值日，捡垃圾多丢人，管它干嘛？你对此事有何看法? 问题二：小王行为习惯不好，但责任心和集体荣誉感很强，一直想为班级做点事，通过竞选，成了班长。但由于以前的习惯，说话、违纪现象仍有发生，遇到这种情况应该怎么办？如果你是小王，老师或同学给你指出你会怎么办？ 联系实际 问题三：晚自习时小明在课堂上吵吵闹闹，小芳去制止，结果没想到小明非但不听还骂小芳多管闲事，小芳很尴尬，不知如何是好。你觉得小明的行为对吗？会对小芳的管理产生什么样的影响？如果你是小明应该怎么做？如果你也是班委应该怎么配合小芳呢？ 问题四：又一天小伟在自习课时说笑吃东西，小芳想去制止又怕管不住还得罪同学，不知如何是好。你觉得小芳应该怎么做呢？作为班委我们应该如何履行自己的职责呢？如果你是普通同学应该如何配合班委的工作呢？ 谁的木桶能装最多的水？ 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 他又错了 班上的小明，老忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受…… ??针对这个现象请全体同学讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。　　 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高