战后资本主义的新变化.ppt

人教版必修二第六单元 一、说教材 本单元贯穿了一条主线即资本主义经济政策的调整，本课时本单元最后一课，既是罗斯福新政对战后的影响，也是资本主义政策在新时期的表现。学好本课有助于同学用哲学中发展辩证的眼光、理论联系实际的观点客观得看待资本主义的新变化，认识资本主义制度的本质。 一、说教材 通过对战后资本主义新变化的分析，认识到人类社会发展的共性，从而认识改革和发展之间的关系。认识战后资本主义新变化的实质是资本主义的自我扬弃，自我完善。 通过学习，为建设有中国特色的社会主义提供有益启示。 一、说教材 (三）、教学重难点 三、说教学方法 四、说教学流程 四、说教学流程 小平说过：不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫。又说：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划与 市场都是经济手段”，“计划与市场具有互补性”。 应当如何看待（评价）资本主义国家的经济干预政策？ 课外扩展 通过学习战后资本主义大国发展之路，谈谈我国社会主义经济建设过程中应该吸取哪些经验？ 四、说教学流程 四、新经济的出现 1、新经济出现在何时何国？ 2、新经济的含义是什么？ 3、新经济的特点是什么？ 产生：20世纪90年代 美国 含义：以高科技、信息、网络、知识为其重要构成部分和主要增长动力的经济。 特点：经济全球化为背景； 知识经济为基础； 信息技术为主导。 两个探究方向 探究一：战后资本主义有那些新变化？ 罗斯福新政的影响 复习导入 情景再现 教学主体探究 国家垄断资本主义的发展 西方福利国家的建立 第三产业的兴起和“新经济”的出现 探究一：战后资本主义有那些新变化？ 罗斯福新政的影响 复习导入 情景再现 拓展升华 探究二：战后资本主义新变化的实质？ 教学主体探究 探究一：战后资本主义有那些新变化？ 罗斯福新政的影响 复习导入 情景再现 拓展升华 探究二：战后资本主义新变化的实质？ 教学主体探究 探究一：战后资本主义有那些新变化？ 罗斯福新政的影响 复习导入 情景再现 拓展升华 探究二：战后资本主义新变化的实质？ 教学主体探究 实质： 资本主义生产关系的局部调整，没有改变资本主义制度的基本矛盾。 探究一：战后资本主义有那些新变化？ 罗斯福新政的影响 图片导入 基础探究 课堂小结 拓展升华 探究三：战后资本主义新变化的实质？ 课后延伸 教学过程设计 升华情感，努力吸收其他国家和民族发展经济的经验 * * 第十九课 战后资本主义的新变化 铜陵市第三中学 陈蕾蕾 二、说学情 三、说教学方法 四、说教学流程 一、说教材 （一）、教材分析 （二）、教学目标 （三）、教学重点难点 1、课标要求： 以二战后美国为列分析当代资本主义的新变化 教材分析 2、内容：本课分为三目内容：国家垄断资本主义的发展；建立福利国家；第三产业的兴起和新经济的出现。究其实质而言从两个角度阐述了战后资本主义的新变化即资本主义政策的调整和生产力的发展。对于这些新变化我们要全面深刻的理解，要透过变化看到战后资本主义国家经济发展的周期性和调整，与中国建国以来社会主义探索过程中的调整相结合，体现了人类社会发展的共性这一人文内涵。 3、教材地位 （一）、教材分析 （二）、教学目标 （三）、教学重点难点 1、知识与能力：了解战后美国等资本主义国家发展经济采取的措施，理解国家垄断资本主义，福利国家，第三产业和新经济等概念 能够运用战后资本主义经济发展的措施来理解战后出现的新变化；通过对国家垄断资本主义的评价来培养学生客观分析历史的能力。 教学目标 2、过程与方法 （1）学生通过阅读资料及图片，创设情境来懂得提取有效信息、锻炼分析能力。 （2）学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。 （3）通过分析二战后资本主义新变化的本质，对中国改革开放的启示，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观 （一）、教材分析 （二）、教学目标 （三）、教学重点难点 教学重点： 战后资本主义的新变化的表现 教学难点： 全面认识战后资本主义的新变化 二、说学情 三、说教学方法 四、说教学流程 一、说教材 一、多媒体教学辅助法 二、问题探究互助教学 三、情境创设法 二、说学情 三、说教学方法 四、说教学流程 一、说教材 （一）、温故知新 （二）、主体探究 （三）、教学反思 1929~1933年，一场空前严重的经济 危机席卷了整个资本主义世界。这次 危机使资本