拓展训练方案——野外拓展训练方案—拓展培训.ppt

领到任务后由队长打开大信封，取出相应任务书，宣读规则，并进行自发进行人员分工，带领大家开始行动。 企业文化题 形式一： 　由组织者提供填空或者问答题，答题者如有疑惑可电话求助． 形式二 　　在游人集中的风景区，做五分种的演讲宣传**（客户名称）．要求观众最少为１０人（不包括自己的队友以及带队培训师） 体验式培训方案 明阳天下拓展培训公司 目录 现状分析…………………………………………………………………………… 需求辨识…………………………………………………………………………… 解决方案……………………………………………………………… 培训目标评估……………………………………………………………………… 的优势……………………………………………………………… 1 2 3 4 5 1 现状分析 团队现状 年龄 职务 学历 工龄 相关培训经历 因素 现状描述 实证结论 年龄 工龄 职务 学历 培训经历 资料来源：陈添朝，两岸经营模式管理之探讨。 我国企业中的“权力距离”很大。 员工对组织文化的认同，随着年龄的增加而增加。 不同受教育程度的员工对组织文化的看法差异性不显著。 2 需求辨识 弗洛伊德“冰山理论” 人的人格就像海面上的冰山一样，露出来的仅仅只是一部分，即有意识的层面；剩下的绝大部分是处于无意识的，而这绝大部分在某种程度上决定着人的发展和行为。 团队现状 年龄 职务 学历 工龄 相关培训经历 1 2 我们当前所需要的是 通过培训使大家增进相互熟悉和了解的程度，提高彼此之间的沟通、协作能力 加强企业凝聚力与团队合作能力 放松心情、释放压力 3 解决方案 基于团队现状和需求辨识的分析 我们提出了相应的解决方案 以供参考 培训设计理念 培训方案 项目运行计划 1 2 3 3 培训设计理念 培训方案 项目执行计划 1 2 3 解决方案\培训设计理念 3 解决方案\培训设计理念 体验 体验式培训学习过程 分享 联系实际 应用 深刻领会Learning by Doing精神，所有体验课程的设计，均紧紧围绕着我们本次的主题—“由具体内容替换。” 严格遵循“体验→分享→联系实际→应用”的认知过程，通过一定数量的体验项目和特定形式来激发学员“无意识层次”的能量。 达成我们目标所需要的项目链 体验 分享 应用 不提倡 纯理论的讲解 不提倡 囫囵吞枣式的拓展 坚持 “在体验中学习、在学习中成长” 坚持 体验培训中“量变与质变”的平衡 分享切身感受的过程是拓展培训必不可少的环节。 体验式活动感悟的深度与培训师的引导有直接关系 本次课程锁定为“把信送给加西亚”。 “把信送给加西亚”课程形式新颖，是一个典型的趣味性和竞技性的团队组织建设类的综合性野外大型培训项目。 我们将围绕目标量身订做方案并实施, 在整个培训过程中环环相扣，既有智力的碰撞也有体力的付出，绩优化组合团队建设；自主、创新化任务体验和决断，以主、隐双线制主题制定课程任务学员的参与度高，投入深，能使学员在一天的历炼中 ,感受到众多团队建设的要素，使学员记忆犹新． 把信送给加西亚是一场大型的户外课程，形式新颖，在大家之前有过众多培训经验后以团队的形式进行一天的爬上、游览，同时过程中会有一关又一关的问题等待大家解决，真正做到游中学、学中游。 ? 解决方案\培训设计理念 3 3 培训设计理念 培训方案 项目执行计划 1 2 3 解决方案\培训方案 培训时间 培训参加人员 培训地点 3 解决方案\培训方案\项目基本情况 北宫森林公园 项目经理 教练团队 教练助理 后勤支持 我们在为您精心设计个性化课程/模块的同时，也准备了适应多种场合的小游戏。这些游戏，可以很好地促进团队气氛和人心。 主带培训师1名 培训师2名（或3名） 客户学员 待定 解决方案\日程安排 大总结、颁发培训证书 16:00-17:00 把信送给加西亚之旅 10:00-16:00 融冰热身 09:00-10:00 到达基地 09:00 培训当日 返程 17:30-18:30 3 解决方案\培训方案\融冰热身 融冰 热身 情景描述 项 目 要 点 融冰热身 组队：选队长，起队名，写队训，编队歌，设计队徽，制作队旗，定位个人在团队中的角色； 集体展示汇报 设计意图——增进了解，建立协作意识 虽然参加培训的学员相互之间有一定的熟悉度，但相互了解到的多是工作状态下的表现 通过分组让小组成员间相互加深了解，增强团队意识 通过团队汇报让团队成员充分发挥智慧及优势展示自我，使团队成员初步协作，为后期的分工合作完成项目做准备 队长 队旗 队名 队徽 展示 3 解决方案\培训方案