撑起学生心灵的保护伞2011.12.ppt

完善自我 赢得未来 完善自我 赢得未来 完善自我 赢得未来 撑起学生心灵的保护伞 璧山中学心理健康教育汇报交流材料 桂利利 完善自我 赢得未来 一、指导思想二、组织机构三、开展心理健康教育的总原则四、心理健康教育的主要形式与途径五、对心理健康教育认识的误区 完善自我 赢得未来 《中小学心理健康教育指导纲要》 《纲要》强调：开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。 我校心理健康教育旨在指导和帮助学生的适应与发展，培养学生健全的心理素质。 一、指导思想 完善自我 赢得未来 确定分管领导，将全校班主任及学科教师纳入心理健康教育工作机构和网络，开设心理咨询室，设置专职的心理教师。 二、组织机构 完善自我 赢得未来 对心理健康教育认识的误区 心理健康教育只有学心理学专业的人才能做 任何有热情、有信心的人都可以从事心理健康教育，并且很多人已经身体力行的在做，只是自己没有意识到。 学生出了问题才需要心理健康教育 心理健康教育是以预防和发展为主，而非等到学生出了问题才去解决和干预。 心理健康教育=心理健康课 心理健康教育可以有多种形式，如心理健康课、心理咨询、团体辅导、讲座、主题班会、班主任工作、学科渗透，等等。 完善自我 赢得未来 心理健康教育=心理咨询 心理健康教育面向全体学生，而非有问题的学生。 对心理健康教育认识的误区 心理健康教育=德育 心理健康教育重在培养学生健全的心理素质，德育旨在提高学生的思想道德素质 。 完善自我 赢得未来 1、预防与发展相结合2、面向全体学生3、尊重与理解学生 三、开展心理健康教育的总原则 完善自我 赢得未来 （一）开设心理咨询室（二）课程设置（三）专家讲座及团体咨询（四）在班主任工作和学科教学中渗透心理健康教育 四、心理健康教育的 主要形式与途径 完善自我 赢得未来 （一）开设心理咨询室1．个体咨询与团体辅导个体咨询：面谈咨询、信件咨询、邮件咨询、电话咨询 团体辅导：人际关系团体、适应团体、自信培养团体等 2．广泛的宣传活动《心语报》 心理讲座 专家讲座 专题讲座等 2011年4月 心理活动日3．学生心理健康自助组织 2005年 心理健康协会（现名心理咨询社） 心理健康教育的主要形式与途径 完善自我 赢得未来 现场心理咨询 宣传展板 学生了解心理知识、心灵贴吧 心灵贴吧 完善自我 赢得未来 3．学生心理健康自助组织 2005年 心理健康协会（现名心理咨询社） 心理健康教育的主要形式与途径 心理沙龙 心理调查,调研报告 心理影片 宣传海报、简报 咨询部培训 团体游戏 心理剧排演 完善自我 赢得未来 （二）课程设置 心理健康教育的主要形式与途径 1.校本教材 《心理导向》 2.心理健康活动课 讲座、主题班会、心理健康课、团体辅导等形式 完善自我 赢得未来 （三）专家讲座及大型团体咨询 心理健康教育的主要形式与途径 高三考试心理专家讲座 2010年，我们还邀请到西南大学心理学院的专家进行专题讲座，并邀请该学院的多位研究生来校为学生现场进行心理咨询和辅导。 完善自我 赢得未来 （四）在班主任工作和学科教学中渗透心理健康教育 心理健康教育的主要形式与途径 1. 班主任工作 通过集体活动为学生提供锻炼机会，促进学生个性品质的发展。 2. 学科教学 完善自我 赢得未来 （四）在班主任工作和学科教学中 渗透心理健康教育 心理健康教育的主要形式与途径 2. 学科教学 设定教学目标时，可以结合本学科的特点明确培养心理素质的目标。（我校军事体育特色课程） 观察学生的心理状态，及时发现他们的心理问题和困惑，进行积极的引导，或者转介。 创设宽松和谐的课堂气氛、良好的学习环境，使学生的求知欲、自尊心、自信心等心理需求得到满足，培养积极的人生态度和学习态度。 完善自我 赢得未来 心理健康教育工作是长期的、潜移默化的过程。我们将继续努力探索，使心理健康教育工作成为师生沟通的桥梁，为学生心灵成长撑起强有力的保护伞。 完善自我 赢得未来 谢谢大家！ 完善自我 赢得未来 完善自我 赢得未来