时评类作文常用结构.ppt

时评类作文结构 学习目标 1.初步学会辨析时评类作文。 2.明确时评类作文的写作结构，在练习中尝试如何写时评。 逮个陌生人，不宰不正常 道德难建，人人自危 反正不认识，死也不相干 白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作。 顾炎武：风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 著名评论人王传涛：透过高考作文题，可以 读懂我们生活的这个时代。 什么是时评？ 时评，即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。 它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬；也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞；还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。 陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以“中国首善”之美誉。但他的高调慈善引发全球式的激辩。有人称他为“裸体慈善”，也有人称他为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影;从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路走来一路捐赠。有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想征服全球?”。然而，陈光标本人却认为，他希望用高调慈善刺激富人行善之道。时下，陈式“裸暴秀”能否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反难辩。 (3月23日新华网、人民网) 审题立意 一、抓住核心要素 新闻主体—— 陈光标 中心事件——高调慈善引争议 二、挖掘材料内容，明确立意角度 （一）从对（赞成）、错（反对）的角度立意 对：①应倡导高调慈善 错：②做慈善不应作秀 （二）从辨证的角度立意 提出问题——分析问题——解决问题 （一）引用材料 （二）分析材料 （三）联系实际说道理 （四）得出结论 时评结构模式 讨论并思考：此文开头有何特点？ 引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 讨论并思考：此段议论有何特点？ 析（就材料进行分析，可从原因角度入手） 讨论并思考：此段议论有何特点？ 联 紧扣（联系现实，扩展开来） 讨论并思考：本文结尾有何特点？ 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 时评类作文常用结构模式： 引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 析 充分（就材料进行分析） 联 紧扣（联系现实，扩展开来） 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 引—析—联—结 时评类 一般议论文 引：忌机械照抄，应针对概括 开头：适度描述事件主体，但切忌花大篇幅回顾。应找出事件的主题，针对主题，提出自己的观点。（在引的结尾马上点观点。） 析：忌蜻蜓点水，应深入挖掘 ①体现一定的思辨性，呈现一定的论述力度（多用：因果句、条件句、假设句、 对比句） ②体现激情，形象评析（如：以渲情造势、呼告，促进读者共鸣，善用反问、设问、反复、排比、对偶增强气势，加强节奏；以感叹句等将自己代入其中） 联系扩展，例析议论：（联——例——议） （1）联：有过渡句，自然延展 ①以对材料的生发议论水到渠成联系。 ②以巧妙的过渡句自然联系。 (2)例、议：类似举例，分析扣题 ①相似联想，类似举例（事例要典型、精当）。 ②有分论点，体现层次（并列、对照、层进）。 ③例后有议，议要扣题（回扣论点）。 回扣材料，升华总结：（回——升——收） （1）回：回扣材料 可以在每个例子后均回扣材料，也可以全部例子举完后再回扣 （2）升：总结升华 ①上升到一定高度总结。 ②联系现实（社会、个人）升华。 ③辩证分析补充。 ④排比概括总结。 ⑤意蕴分析总结。 结：形象意蕴 ①形象收尾（比喻、意蕴句、排比段等）。 ②情感收尾（感叹句、祈使句、展望）。 和许许多多的“中国式走红”一样，冰桶挑战到了中国，难免沾染娱乐和浮躁。真心募捐还是假意炒作？质疑声之下，许多网民的目光已经偏离活动初衷，反而关注于淋冰水的狂欢本身。?　　然而，无论如何，这场网络狂欢创造了一个历史：在近年来慈善机构公信力下降的中国，它完成了传统慈善努力数十年都没能做到的事情——让慈善成功搭上互联网狂欢的快车，使罕见病走入公众视野。? 让公益的归公益，冰桶的归冰桶。推动慈善事业的健康发展，关注特殊群落的人文之道，其本质绝非是夹持慈善之名，行私利之为。它可以很高调，如陈光标“异类”慈善；也可以默默无闻，心有所向，行之便问心无愧。 冰桶之后的思考