2015级本科机械设计制造及自动化专业人才培养方案.doc

附件 本科专业人才培养方案（样本）（三号，黑体） 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，适应我国机械设计制造与自动化进程建设需要，掌握机械制造工艺和机械制造系统的控制、操作、调试与维护，具有较强的专业应用能力和良好的外语应用能力，能在工业生产第一线从事机械设计制造、科技开发、应用研究，具备较强创新能力，具有“健全人格+复合知识+实践能力”素质的应用技术型人才。 二、培养要求 本专业人才培养在知识、能力、素质方面应该达到以下要求: 1. 具有较扎实自然科学基础，较好的社会科学、人文艺术、经济管理、法律、国防等方面的基础知识，具有德智体美全面发展、爱岗敬业、求真务实、遵纪守法、团结合作的品质； 2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础知识，主要包括工程力学、机械学、机械设计工程学、机械工程材料、机械制造基础、电工与电子技术、自动化技术基础、计算机及信息化技术基础等基础知识。 3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能。 4. 具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。 5. 具有工程及设备的管理、安全、质量和效益观念及相关的工程技术知识。 6. 具有较强的自学能力和创新意识，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 7. 基本掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有较好 8.实行双证书制，获得车工中级职业资格证书，并完成相应工种的高级工技能训练。 主要课程 机械设计制造及自动化专业（本科）课程由必修课、选修课和集中实践课三部分组成。 必修课 必修课包括通识课、专业基础课、专业主干课和职业技能（考证）课。 （1）通识课程 是面向全校各专业学生开设的必须修读的课程，主要包括：思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、高等数学、线性代数、大学英语、体育、大学物理、形势与政策、健全人格教育等课程；具体设置见附表4。 （2）专业基础课 专业基础课是学生必须学习和掌握的专业基本理论、基本知识和基本技能课程，目的是为学生学习专业知识打下坚实而宽厚的理论基础。主要包括：机械制图、机械制造基础、工程力学、电工技术、电子技术基础、机械设计基础、C语言程序设计等课程；具体设置见附表 （3）专业主干课 专业主干课是在学习专业基础课的基础上，直接体现本专业的核心技术原理及应用。主要包括：液压与气压传动、机械工程控制基础、机床概论、可编程控制器原理与应用、机械制造工艺学、机床电气控制技术等；专业必修课程设置详见附表4。 （4）职业技能（考证）课 本专业要求学生在校学习期间获得2项以上职业资格证书，设置相关的考证课程有：AutoCAD、CAD/CAM软件应用、数控技术及应用3门。 选修课 选修课程包括分类选修课、专业选修课和任意选修课。 分类选修课程是落实以生为本、因材施教、分类培养要求的课程，分为创业教育课、考研教育课、公务员报考课三类，由学生选择分类修读。 专业选修课程是根据专业建设基本目标，结合专业培养特色和复合专业知识而设置的课程；旨在激发学生的学习兴趣，拓宽专业必修课的教学内容，完善知识结构，提高专业水平。具体设置见附表4。 任意选修课程是扩充学生知识面，适合学生兴趣特点，鼓励学生个性发展，提高科学文化素质，加强文理渗透而开设的课程。具体设置见附表4。 主要实践性教学环节 实践环节是坚持理论与实践相结合的原则，检验所学知识，提高学生技能的重要环节。主要包括军训、专业见习实习、专业实习、企业顶岗实习、课程设计、毕业实习、毕业设计（论文）和社会实践等。具体设置见附表4。 学制与学位（由教务处统一写） 六、教学进程 1、教育活动周数安排表 2、集中实践性教学环节安排表 3、教学学时（学分）构成表 4、专业教学进程计划表 1、教育活动周数安排表 项目 学年 （期） 课堂教学周 军训入学教育 毕业 实习 毕业设计（论文） 毕业教育 课程 设计 机动（含运动会节假日） 复习 考试 跟岗或见习实习 学期 小计 寒暑假 学年 一 Ⅰ 16 2 1 1 20 4 52 Ⅱ 16 2 1 1 20 8 二 Ⅲ 16 2 1 1 20 4 52 Ⅳ 2 1 1 20 8 三 Ⅴ 16 2 1 1 20 4 52 Ⅵ 16 20 20 8 四 Ⅶ 16 2 1 1 20 4 44 Ⅷ 11 8 1 20 总计 96 2 11 8 1 10 6 6 20 160 40 200 2、集中实践性教学环节安排表 实践名称 周数 学分 开设学期 军训 2 2 1 课程