20162017学年高中生物第7章第2节第2课时隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成检测试题.doc

第7章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容 第2课时 隔离与物种的形成共同进化与生物多样性的形成 1．马与驴为两个不同的物种交配产生的后代骡是不育的这种现象在生物学上称为(　　)突变　　　　　　B．基因重组生殖隔离 D．地理隔离答案：C如果有两个小群体的动物在形态结构上相近它们必须具备下列哪一特征才能归为一个物种 (　　)它们的食物种类要相同它们必须分布在同一地理区域内它们的毛色一定相同能相互交配繁殖并产生可育后代答案：D下列事实不属于共同进化的是 (　　)工业的发展导致大量温室气体排放全球气温升高昆虫和体内共生菌的关系生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑这是它们长期相互选择的结果亿年前形成了原始的陆生植物随后出现了适应陆地生活的动物 答案：A下列关于地理隔离和生殖隔离的说法不正确的是(　　)生殖隔离不一定是地理隔离的必然结果地理隔离的两个种群如果人为地放在一起一定不能相互交配产生可育后代生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异不同的物种之间一定具有生殖隔离答案：B达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上用现代生物进化理论解释正确的是 (　　)同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀同一种地雀→自然选择→地 D．同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀答案：A下图是某一条大河两岸物种演化的模型： 图中上为河东下为河西甲、乙、丙、丁为4个物种及其演化关系请据图回答：(1)由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是________和________。(2)河东的乙物种迁回河西后不与丙物种进化为同一物种的内部条件是______不同外部条件是存在________。(3)假如迁回河西的乙物种进化为丁物种。你判断乙、丁是两个物种的依据是什么？_______________________________________。解析：用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然区域的甲物种由于大河的阻隔有的生活在河西有的生活在河东因河东、河西的环境条件不同使得同一物种的两个种群的基因频率发生不乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离。答案：(1)自然选择　地理隔离　(2)种群的基因频率(或种群的基因库)　生殖隔离　(3)依据：不同物种 A级　基础巩固 ．华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为(　　)地理隔离　　　　　B．生殖隔离地理隔离和生殖隔离D．基因突变和基因重组答案：A下列关于物种的叙述不正确的是A．同一物种的个体可以组成一个或多个种群新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的新物种形成不一定经过地理隔离答案：C昆虫的保护色越来越逼真它们的天敌的视觉也越来越发达结果双方都没有取得明显的优势这说明(　　)自然选择不起作用生物为生存而进化双方在斗争中不分胜负双方相互选择共同进化答案：D下列关于生物进化与生物多样性形成的说法错误的是(　　)物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的生物进化的实质是种群基因频率的改变生殖隔离的形成标志着新物种的形成生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次答案：A下列为现代生物进化理论的概念图以下说法正确的是(　　) A．①是突变和基因重组B．②是自然选择是自然选择学说 D．④是物种多样性答案：C回答以下问题：(1)如图为三倍体无子西瓜育种过程： ①三倍体无子西瓜是高度不育的说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜_________________________________________________________。三倍体无子西瓜不育的原因是什么？。要使三倍体西瓜可育可采用的方法是___________________。三倍体无子西瓜是否是一个新物种？________原因是____。(2)我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育了既高产又适应高原环境的八倍体小黑________。物种形成的三个基本环节是__________________。解析：(1)①三倍体无子西瓜是以二倍体西瓜作父本四倍体西瓜作母本通过杂交培育的三倍体西瓜不能产生可育后代说明上述两个亲本不是同一个物种。②三倍体西瓜体细胞中含有三个染色体组在进行减数分裂时染色体联会异常(或紊乱)不能形2)八倍体小黑麦为一个新物种因为小黑麦个体间能相互交配且产生可育后代。答案：(1)①是不同的物种它们之间存在生殖隔离在减数分裂过程中染色体联会紊乱不能形成正常的配子用秋水仙素处理2)是　突变和基因重组、自然选择、隔离级　能力训练如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区并逐渐形成两个新物