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2016语文全国卷I高考优秀作文赏析
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2016年全国卷I 高考优秀作文赏析
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作文题目
全国卷I:奖惩之后
(适用地区:河北 河南 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建 山西)
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目录
TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc455665031 增减效应 PAGEREF _Toc455665031 \h 1
HYPERLINK \l _Toc455665032 湛江一中莫老师练笔文章 PAGEREF _Toc455665032 \h 2
HYPERLINK \l _Toc455665033 每一个生命都无需比较 PAGEREF _Toc455665033 \h 3
HYPERLINK \l _Toc455665034 广东省高考优秀作文 PAGEREF _Toc455665034 \h 4
HYPERLINK \l _Toc455665035 勿以点点沉浮论英雄 PAGEREF _Toc455665035 \h 4
HYPERLINK \l _Toc455665036 一点进步,一种人生 PAGEREF _Toc455665036 \h 6
HYPERLINK \l _Toc455665037 进步与退步 PAGEREF _Toc455665037 \h 8
HYPERLINK \l _Toc455665038 起伏的波浪才更具力量 PAGEREF _Toc455665038 \h 10
HYPERLINK \l _Toc455665039 巴掌之吻 教育之痛 PAGEREF _Toc455665039 \h 12
HYPERLINK \l _Toc455665040 “唯分数论”之殇 PAGEREF _Toc455665040 \h 14
HYPERLINK \l _Toc455665041 分数不是衡量孩子的唯一标准 PAGEREF _Toc455665041 \h 16
HYPERLINK \l _Toc455665042 其他省份考生 PAGEREF _Toc455665042 \h 20
HYPERLINK \l _Toc455665043 莫让孩子脸上再现掴痕 PAGEREF _Toc455665043 \h 20
HYPERLINK \l _Toc455665044 多一点表扬,少一点责骂 PAGEREF _Toc455665044 \h 21
在看作文之前我建议了解一下什么叫做增减效应。
百度百科链接: HYPERLINK /link?url=LTxvuvApvq7gnTeQaPoTllV9DW04brtfnV-pba91gjUn1hQawfVHtUMC5A3ta-m_3-_BXs8fssdSlCLCQkdtn_ /link?url=LTxvuvApvq7gnTeQaPoTllV9DW04brtfnV-pba91gjUn1hQawfVHtUMC5A3ta-m_3-_BXs8fssdSlCLCQkdtn_
增减效应
名词解析:
人们最喜欢那些对自己的喜欢显得不断增加的人,最不喜欢那些对自己的喜欢显得不断减少的人,心理学家们将人际交往中的这种现象称为“增减效应”。
含义:
人们喜欢对自己喜欢不断增加人
实验:
测试者为八十名大学生,将他们分成四组,每组被测都有七次机会听到某一同学(心理学家预先安排的)谈有关对他们的评价。其方式是:第一组为贬抑组,即七次评价只说被测缺点不说优点;第二组为褒扬组,即七次评价只说被测优点不说缺点;第三组为先贬后褒组,即前四次评价专门说被测者缺点,后三次评价则专门说被测试者优点;第四组为先褒后贬组,即前四次评价专门说被试者优点,后三次评价则专门说被试者缺点。当四组被试都听完该同学对自己的评价后,心理学家要求被试们各自说出对该同学的喜欢程度。
结果:
最喜欢该同学的竟是先贬后褒组而不是褒扬组。如果只是褒扬或先褒后贬均显得虚伪,而先贬后褒则显得客观与有诚心。
应用:
评价他人时可以先说对方一些无伤尊严的小毛病,然后再恰如其分地给予赞扬;新到一个单位时,可以先给人平平凡凡的印象,然后再逐步施展自己的才华;销售员称货给顾客时,切莫先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出,而要先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入……
要点:
在人际交往中,不能机械地照搬“增减效应”。因为我们在评价人
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