《学生好习惯培养研究与实践》课题申请评审书.doc

附件2： 编号 垫江县教育科学规划课题 申请·评审书 课题名称 《学生好习惯培养研究与实践》 课题负责人 胡 中 良 承担单位 垫 江 县 五 龙 桥 小 学 填表日期 二0一二年六月 垫江县教育委员会 2012年5月二、负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题 （已结题的附结题证书复印件） 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 —2— 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限4000字内） 一、本课题国内外研究现状述评 　　在国外，有关好习惯教育的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。但 这些已有研究基本侧重于儿童道德发展和形成的一般理论研究方面，对儿童具体道德行为的好习惯的研究还是不够的。总的来说，对儿童道德发展和形成过程中行的研究比较少，往往注重知、情、意这几方面的研究。但是，知、情、意、行是一个统一的整体和过程，而且知、情、意最终都要落实在行上。　 　　近年来，从行为习惯入手来研究少年儿童德育也开始受到国内学术界的关注。本课题研究拟在已有研究的基础上，对行为习惯的一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究，来探索少年儿童良好行为习惯好习惯的原理、方法和途径，为我校德育以及家庭教育提供新观念和新思想。 二、选题的意义 　　为了进一步推进以德治国方略的落实，2001年10月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。2004年2月26日中共中央又颁布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《意见》中加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，提出了我国当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设指导思想、基本原则和主要任务等。 　　推进以德治国，落实《建议》精神必然要求改进和加强少年儿童的道德教育。帮助广大少年儿童好习惯良好的行为习惯，既是少年儿童道德教育的基本内容，也是少年儿童道德教育的重要目标和道德形成的重要标志。如果说以德治国是一项系统工程的话，那么少年儿童的道德培养就是这项工程的基础工程。 　　 三、内容： 　　1、主要思路：对少年儿童在做人、做事和学习三大方面良好习惯好习惯的研究。课题将如何做人、做事和学习具体化为一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力顽强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在少年儿童日常行为中培养。 　　2、研究方法：问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等。 　　3、途径： 　　（1）诵唱、创作“行为规范”儿歌。 学校在实施行为习惯的好习惯教育中，将紧紧抓住儿歌主题鲜明、简洁明了、学生易学好懂的特点，根据学生的行为习惯，年龄特征和知识程度，组织全校师开展了搜集儿歌、创作儿歌和诵唱儿歌的活动。 让儿童规范儿歌已成为我校德育的载体之一，通过诵唱儿歌，进一步规范了学生的行为习惯，陶冶了学生的道德情操，进一步促进了我校的好习惯教育向纵深发展。 　 　　（2)活动育人：（文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。 　　(3)教师言行育人：榜样的激励作用 　　(4)课堂育人：发挥个学科的育人功能，特别是发挥思品课主渠道的育人功能。知识传授与德育结合。主题班队会，阅读课的育人功能。 　　（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报校刊、广播站；图书室、劳动基地（清洁区、花埔分班管理，家政室的正常使用），建立心理咨询室、知心信箱。 　　4、 目的：　 　　培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；促进少年儿童健康人格发展。 5、重要观点： 　　形成良好习