一下第56单元教案.doc

银川市兴庆区第二小学一年级语文教案 教学内容 《识字5》 教学目标 1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。 课时数 一课时 教 学 设 计 增补或修改 一、联系旧知，导入新课　　1、忆《该怎么办》：学生动脑筋想办法解决遇到的困难。　　2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法来解决好吗？（出示课题）　　二、朗读课文，自主识字　　1、初读全文，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读得又块又好。　　2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。　　3、指名逐节读，学生提议请几个同学来读比较合适。　　4、对学生的朗读给予及时的鼓励，让学生用自己喜欢的方式夸夸自己。　　5、老师读谜语（第一节），你想到了什么？　　三、随意境自主识字　　（一）谜语1　　1、你们想到了什么？看看和老师想的一样不一样？　　2、认识2个生字“团、量”。　　3、用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小组内交流。（师巡回指导）　　4、指导朗读。　　（二）谜语2、3　　1、同学们，刚才我们一起解决了第一个困难，我们不但猜出了谜底，还学到了一种学习的方法：　　2、用刚才我们共同的学习方法，分小组选择学习你们喜欢的谜语。（剩下的两个谜语任选其一）　 3、师巡回指导，及时表扬合作出色的小组。　　4、全班交流、讨论。随机处理重要的知识点。 1）交流谜语2时，请学习谜语3的小组质疑。　　2）学习谜语2的小组负责释疑。师做适当的补充。　　3）同法交流谜语　　5、小结。（针对学生对学习方法的应用情况）　　四、指导朗读　　五、巩固识字　　六、练习写字　　1、描一描，仔细观察要写的字在田字格中的位置。　　2、练写。交流。　　七、扩展活动　　1、把三个谜语出给家人猜。　　2、收集一些谜语，准备搞一次猜谜语活动。 板书设计： 银川市兴庆区第二小学一年级语文教案 教学内容 18 四个太阳 教学目标 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重难点 1、认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课时数 两课时 教 学 设 计 增补或修改 第一课时 一、看图揭题，初读课文。　　1、今天，老师带来了一位小画家画的四张画，你们看：（出示四幅图）。请大家仔细看一看，你有什么问题要问吗？　　2、用喜欢的方式读一读课文，猜一猜这四幅图分别画的是哪个季节？用上课文中的词句和同桌说说怎么猜出来的？　　3、汇报交流。随机板书：春天　　夏天　秋天　冬天　　4、小画家画的四季真美呀！能不能从课文中分别找一个词来夸夸这是怎样的春天、夏天、秋天、冬天？ 5、请大家再认认真真地读一读课文，然后把你找到的词用～～划出来。　　6、汇报交流。齐读词组　　 二、再读课文，体会作者的心愿。　　1、这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节，你最喜欢哪个太阳呢？　　2、以学定教，学生喜欢读哪段，就学习哪段。　　▲第一小节　　（1）指名读　　（2）这绿绿的太阳给我们带来了什么？　　（3）自由读－指名读--齐读　　▲第二小节　　（1）谁喜欢这个金黄的太阳？喜欢的读一读第二小节　　（2）到了秋天，小画家为什么把太阳画成了金黄色？　　（3）你们看，金黄的落叶正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢！（放录像）　　（4）这一张张飞舞的落叶就像是一张张请柬，来到了我们小朋友中间，谁是那金黄的落叶？（表演，落叶头饰）　　（5）生生互动表演　　（6）齐读第二小节。　　▲第三小节　　（1）这红红的太阳，谁喜欢呀？（指名读）　　（2）出示“漫天飞雪”的景象，此时你又有什么心愿？ 　　 3）齐读这一节　　▲第四小节　　（1）这个彩色的太阳，谁来读？（指名读）　　（2）春天为什么是个多彩的季节？（自由畅谈）　　（3）是的，春天，太阳就是彩色的，她照在了草地上，小草怎么了？　　（4）这彩色的太阳给春天带来了万紫千红，你可以用哪些词来赞美她？（指名汇报，随机出示词组）　　（5）把学生说到的一组描写春天的词组都出示 （6）齐读以上词组。　　（7）春天真美啊，让我们再去感受一下这个彩色的太阳所带来的多彩的春天的吧！（齐读第四节）　　三、小结，感悟作者的美好心愿。　　 第二课时 一、复习检查　　二、学习第4段，感受春天太阳的多彩、美丽。　　1．读读第4段。选择你喜欢