四一班主题队会.doc

《我是文明小学生》主题班会活动实录 活动设计说明： 在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。 活动目标： 通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。 活动准备： 1、制作礼貌用语卡片。 2、教师准备课件。 活动过程： 一、激情导入 师：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。 礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。 二、看情境剧 师：下面请看情境剧表演： 两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。 师：看了这个情境剧后，你们觉得这两个同学做得怎么样？谁想起来说说？ 生1：他们做得不对，碰了同学的要说对不起，被碰的同学应该原谅，因为他不是故意的。 生2：他们做得不好，碰了同学的要礼貌地说对不起，这样才能得到同学的谅解。 师：那你能说说这个同学应该怎样说才好呢？ 生：同学，你好，真是对不起，这次我不小心碰了你一下，你能原谅我吗？ 师：你说得真好，可以看出你真是一个文明的小学生，那谁能说说另一个同学听了这样的话后，他会怎样做呢？ 生：那同学一般会原谅他的。 师：那我们就让这两个同学回到事情发生的那一刻，你们在听了同学们的话，你们知道该如做了吗？ 这次这两个同学表演到碰了一下后，那个同学说：“真对不起，这次是我不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗？”那个同学说：“不要紧，我一点也不疼。” 三、认识文明礼貌用语 师：在看了这个情境剧后，我们了解到文明用语在生活中是那么的重要，那你了解哪些文明礼貌用语呢？ 生1：您、请、谢谢、对不起。 生2：再见、不客气、不要紧、好吗 师：同学们知道的文明礼貌用语真是不少，那么你们会吗？ 假如别人帮助了你，你会怎么说？ 生：谢谢你，如果没有你的帮助，我真不知道怎么办才好，谢谢！ 生：谢谢你，你的帮助让我学会做这道题。三、学做文明小学生 师：同学们，你们了解了文明用语，还能运用，那么你在生活中遇到了这样的事例的话，你会分辨吗？ 出示事例： 事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。 事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。 师：看了这两个例子，你有什么看法？ 生1：我觉得第一个例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的划了两三下，应该主动地原谅同桌才行。 生2：我觉得第一个例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主动说对不起。 师：你能替那个小明说说吗？ 生：同桌，我这次不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗？ 师：我相信：同桌在听了这样的话后，会主动原谅他的。那谁想说说第二个例子。 生：我觉得小红做得不好，她用完别人的东西后要说谢谢。 师：同学们说得很好，那你们在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。 生1：有一次，我不小心碰了同位一下。同位就说了我几句。我就说，不就是碰了你一下吗？这下可好，我们为此打了一架。现在，我知道了，如果那次我说了对不起，我们就不会打架的。 师：老师给你一次机会，你现在对同桌说上对不起。 这位同学随即对同桌说：那次是我做得不好，请你原谅我好吗？ 同位说，那次我做得也不够好，请你也原谅我好吗？ 师：看到这两位同学能说出这样的话，我相信他们俩会相处得更好。那谁还想说说呢？ 生：我有一次没有带书，我同位就主动和我看一本书。我就对他小声说：谢谢！他说，同学之间就应该互相帮助。 师：同学之间多些文明，那同学们之间的关系会更融洽的。 四、活动总结 师：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀！ 师生齐读： （1）早晨见到同学说：“同学早！” （2）在校园里见到老师说：“老师好！”（鞠躬） （3）接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢！” （4）打扰了别人，抱歉地说：“对不起！” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。?????????????????????????????????????????甲 ?????我来告诉你。?????????????????????????????????????????合 ?????文明就在你身边，?在你生活里。????????????????????????乙 ?????