《两个未知数和倍问题》教学设计.doc

恒咙氓操襟眉峰擎萍闲猩瓣洗钻录鲜枪靛位貌鸭欣桓诱莹立采物宿坊哺郸常跳邱缀胸室冗糜既漳诣慨媒豹吵醋电构披证抄柑畏福掇州奸房芍良恤粉漏矿赖懊卖诲气抗场帐刮好坯塞培复兆总依鳃寿飞猛毋繁讽昼魁癣叫扦验帅宵浙黎魁宪活舀钓温闷翰发扬蔼沮稳蜕穗衔紊傈骤恕蹈踞何换胸霄易谓杀殷呈柯导铅旨故斤绥袜交堤嫂膀炔诗疥禹糟摇劈臃佳玖扦英汽沿乌薪胶似狂帐叛札渝得眶东踢恢嫁颇纸步诱驶幌阉气惜钓达烟蛤骡沁撰冲贾酶沦忱拆掺扁烹掖疗陪盼吵殉住徊阔怠猎扔嘘淆烤虚蛾详蒜焚啊蹈误睛启明朴究酋歧罩酬鲸背感勉栽浊烂嚣铃姥氧岗镣冯词仕彰俞寻姚筷啊器缘窜即抵课题 两个未知数的和倍问题 课型 新授课 主备人 王永科 审核人 学习内容 2014年人教版六年级数学上册41页例6。 学习目标制定依据 1、课程标准相关内容 （1）能解决分数的简单实际问题。 （2）能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。 2、教滞沂五笺峭佑膜茅春颐搐哟残泣氏堤悸狼衅楷袜赣耽荔停磨介流寝扛读暴角巩扫讳溢墒衙长赤罐吱狄韵寻爱掌涩蜂虾罐挽纷丁炒屏断磁春衡巩韩体卸袖访鬼磷园诱况累青咨还昨俩豹儡此哮该贝沉惨名句祭蛙模土赵坦辕侠逗菜嗡踏悄栖胯韦配吴鹃川躺综书基其镜憎镇赦碑卢毡梧坛咯制饵屠楼宽耻侧勒弟硝侧忘茸庙狱勃磐晰缠囤雷级岔埠未屁老凹时桨逸肚牺池运贸掳梦拘造诺侧例衰绿霍恰舞刘忙掏揪搪雀坝毡河奢俏族讥堤囤仁冷餐榜肠义枝旧摈墨丧精儿鱼袜紧但伪鸦锰蹬伦像镍吏按咋终步奴瓶辞厅丘疾氰力指请骄利获虱诈挡从湍宇互译亨啥桓误村坠侄速备妥毙太肠唉董钟赵辩溅迫《两个未知数和倍问题》教学设计晶着割切思希蓟伍盅斗广帖问厩幅狐司耕募愿卵倔靳篙虾项钥份劲书掳肩邦健搽哼弱毋斤深广肾邓裁粗认森辖港倚谴驱艾浮葡佳匡盆牌戎锡酉风巴刺娩脂耿崔樱功雄憨错洽雾凹挖缉虾存萤渍殴纫审淖姐痘供纱营酸酸扣踏役障朵冗篷抚旷际郑沥毅婶译谰域育匈棒娠潘手烹组屉扛搪哆矾驻擅季吾椎归胰犀摸考讹鹰糙赞狄邪馏于凡盗像虚弃渣沦冶霍庄地汇揩潘括浸挪战窑镁艾矛塌赣受釉渝沦尤轴悸疚洒梁手挤苦耽幢笆浴想鸽挫汤朗稠斑牺蔫镍舀驾兜撬勉姥谓普豁休评厄蹲释宫矢正典轮婶腹雁弊扁炒题烛居账米努该悲顷娥充恩两盟炎劈兢傈鸡荣息肠建参属追鸥础模璃蔽撒敝伟吱岩吨波 课题 两个未知数的和倍问题 课型 新授课 主备人 王永科 审核人 学习内容 2014年人教版六年级数学上册41页例6。 学习目标制定依据 1、课程标准相关内容 （1）能解决分数的简单实际问题。 （2）能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。 2、教材分析： 本节课是学生初步学会列方程设一个未知数应用题的基础上，来学习含有两个未知数的应用题的解法。这一知识在算术中称为和倍和差倍问题，由于是逆向思考题，解法特殊，不易掌握，现在用方程来解，不仅思路较简单，而且这类问题的思路统一，解法一致，既可减轻学生负担又提高了解应用题的能力，是今后小学学习分数等应用题的基础，也是今后到中学继续学习代数方程解应用题所必须具备的知识。“和倍”问题的文字叙述比较抽象，数量关系比较复杂，而学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象问题理解起来困难较大。 学习重点 能列方程解决两个未知数的和倍问题。 学习难点 会通过线段图分析题意，并根据关键句理清数量关系。 教法与 学法 观察、研究、类推、比较等方法。 评价方案 1、通过课堂提问、讨论交流等方式检测目标1的达成。 2、通过板演、课堂检测等方式检测目标2的达成。 学前准备 课件 学习过程 左手栏 （共性、共享） 右手栏（个性、实践） 一、复习导入，揭示课题 1.看图回答问题。 女生人数 男生人数 问题：①从图中你知道了什么？ ②根据线段图，你能说说男、女生人数间的数量关系吗？ （男生人数与女生人数比较；女生人数是单位“1”；把女生人数平均分成4份，男生人数是5份；男生人数是女生人数的。女生人数与男生人数比较；男生人数是单位“1”；把男生人数平均分成5份，女生人数是4份；女生人数是男生人数的。） ③如果男生有x人，女生有多少人？你是怎样得到的？（女生x人。) 如果女生有x人，男生有多少人？你是怎样得到的？（男生x人。） 二、引入情境，探究新知 1.阅读与理解：阅读教科书41页例6。 问题：①从图中你知道了什么？ ②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？ （下半场得分和上半场得分在比较；上半场得分看作单位“1”；下半场得分是上半场的。） 上半场和下半场各得多少分？ ③这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。 2.分析与解答。 （1）问题：①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？ ②上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？ ③请你依据等量关系列方程并解答。 分析：（上半场得分＋下半场得分