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一、2011届高考语文 课内素材生发与运用 课内素材在语用中生发 精品 新人教版
第一编 回归课本;2.仿照下面一段话的句式及修辞手法,另外写一个你所欣赏
的文人。
(柳永)他婉约,歌“杨柳岸晓风残月”;他多情,“执手相
看泪眼,竟无语凝噎”;他执著,“便纵有千种风情,更与
何人说”!
答:;(二)景物类仿写
3.仿照文中的语段,以“野花”为中心,写一段话。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很
高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白
花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明
珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来
缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子
与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去
了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧
的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜
色;而叶子却更见风致了。
;解析:仿句的练习就本题而言,应注意两点:①是修辞的运
用,②是句式的一致,其他可灵活变动。;4.仿照示例,结合语境,再写两组句子,表达对绿色的赞
美。
示例:绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰
安,它是快乐。
答:;(三)对联类仿写
5.我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词,请你
从下面名词中任选一个作为陈述的对象,为所给的上联写
一句下联。
橘子洲 浔阳江 天姥山 洞庭湖 长亭 兰亭
上联:康河桥边多情游子作别西天云彩
下联:;6.有同学读了《兰亭集序》后,引用课文中的内容写了一副
对联,上联已给出,请你根据课文内容完成下联。
上联是:群贤毕至,一觞一咏成就兰亭华章,信可乐也。
下联是: ;二、赏析类
(一)赏析字词
7.在《阿Q正传》里,有这样一句:天色将黑,他睡眼蒙眬地
在酒店门前出现了,他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是
银的和铜的,在柜上一扔说,“现钱!打酒来!”这“银的和
铜的”,鲁迅先生原先写的是“钱”。请问,这样改有什么好
处?
答: ;(二)赏析细节
8.《林教头风雪山神庙》写到林冲路遇李小二,金圣叹批点:
“如酒生儿李小二夫妻,非真谓林冲于牢城营,有此一个
相识,与之往来火热也。意自阁子背后听说话一段绝妙奇
文,则不得不先作一个地步,所谓先事而起波也。”请从原
文中找出一句或一个起类似作用的细节作一点评。
(1)细节:
(2)点评:
;(三)赏析艺术技巧
9.节选自《红楼梦》第三回里的课文《林黛玉进贾府》中,
曹雪芹假托后人批宝玉的一首《西江月》是:
无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原
来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖
张,那管世人诽谤!
请你用对偶形式评价一下此词的褒贬手法。(不超过30字)
答:;三、推断描述类
(一)潜台词
10.潜台词是台词中没有直接说出但读者、观众通过思考能领
悟得出来其中含义的言语。如果挖掘好潜台词,也就挖掘
到人物的真正感情。体会下面《黛玉之死》中林黛玉在死
之前说的话中的潜台词,并说说它表达了林黛玉怎样的思
想感情。
刚擦着,猛听黛玉直声叫道:“宝玉!宝玉!你好……”说
到“好”字,便浑身冷汗,不作声了。紫鹃等急忙扶住,那
汗愈出,身子便渐渐冷了。
;这是决绝前黛玉最后的呼唤。“宝玉!宝玉!”反复和呼告,是黛玉临死对宝玉的痴情;“你好……”这一不完整的句子,凝聚了黛玉对宝玉所有的感情:你好狠心——这是对宝玉与宝钗结婚的埋怨与责备;你好糊涂——这是对宝玉不能与自己白头偕老的叹息与伤感;你好自为之——这是对宝玉所处的险恶环境的担忧与牵挂;你好好活着——这是对宝玉最后的期盼和唯一的请求……;11.“言为心声”,简单的语气词后往往隐藏着人物丰富的内心
世界。请根据《雷雨》的剧情和上下文的意思,分别写出下
边台词中“嗯”和“哦”潜在的内容。
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚?
周朴园 嗯——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍 哦——那用不着了。
“嗯”:①
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