中外儿童音乐教育现状与比较.ppt

★中外儿童音乐教育现状 课堂教学 音乐会 幼儿教师教育课程 ★中国儿童音乐教育教学 一、乡土音乐进课堂 二、校本课程的开发 三、儿童音乐表演 （一）目标：培养音乐人还是社会人 1、精英教育与普及教育 2、民族文化为音乐母语 （二）形态：学校学科音乐教育与家庭音乐教育  1、学校大环境与家庭小环境的关系 2、学校与家庭环境的差异性 （三）理念：“学生为本”与“音乐为本” 1、音乐课差异性 2、音乐文化与音乐学科的关系 （四）基础理论：重视或忽视儿童心理学研究 1、解决教学内容随意性的关键 2、选择教学策略、进行教学设计的理论依据 （五）内容 1、顺序性：儿童音乐教材学科体系性 2、层次性：强弱与织体 3、音乐能力全面性：结构与多声部 （六）途径与方法： 1、节奏切入，配合手势（声势）、律动 2、多层次全方位培养方案 3、游戏且不脱离技术目标，螺旋式扩展音乐能力 雅先师：今转发一封信及附件不知你是否有兴趣听。这是一位出自师大附中的女生，曾跟黄登辉学过钢琴，从普林斯顿本料毕业后现是麻省组埋工学院化工专业博士，在临毕业前参加了许多音乐活动并考取哈佛大学音乐学院一钢琴教授学钢琴、在学校合唱团中曾在巴赫的康塔塔中独唱，真是令人惊奇！你听听看这些麻省理工学院的学生们的功底如何？ ????龚老师黄老师，学期快要结束了吗？前两天拿到了今年表演的录音，全部是无伴奏的宗教题材。我们学校有一位音乐教授是美国当代有名的作曲家。今年为了庆祝他的70岁生日，我们表演了他的一些作品。02是他写的，12是德国作曲家heinrichschutz在1600左右写的。时间相差400年，但是风格上有很多相似的地方。这是我学的最古老的音乐了。请老师听一下。 可惜表演的时候效果不是很好，出了很多差错。将就听一下。今年新来了一个唱女低音的同学嗓门特别大。老师们如果听到那个颤音特别明显的就是了。我老觉得这样发声是不是有点不太自然。总之把我们其他人统统盖过去啦。我在这么低的音域要压嗓子，没有自然 的那种颤音出来。选了12这条请老师听，因为有一个地方全部女低音的同学都找不到音，只有我一个人一路把谱子读下去。所以有两秒钟的时间可以听到我一个人声音，虽然是很 失败的表演，但是对我个人来讲，还是有小小欣慰的。现在读谱子的能力比过去改善了很多。大概在3分19－20秒左右那个好像小孩子一样的声音就是了。 今天去上课弹了贝多芬10号第2条的奏鸣曲第一乐章，觉得好难呀。和弹的比较多的莫扎特相比，这一条的乐句断断续续的，老师说弹的没有方向感，音是断续的，但是气是要连续的，觉得很抽象。说到气，最近发现这里音乐学院所有的暑期强化培训的那些乐器课程都是以一堂瑜珈课开始的。可能真的很有帮助。就说这些吧。老师们保重再叙！ 欢迎登陆我的个人网站 《乐理与视唱练耳教育网》 网址： 再 见！ 整诅寻索伴肇须汝忌茧符饶夺苫瘸奋机耘铆膏手练骄少圭陶鞠包沮莎徘混中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 萍捡哟徊篙帝穆别保彬密魂著斌摩斗很师瓣踏乱戒灸隆请聪旧践耙扎啡税中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 关棕峦棒挺膝早酷祁冬鹿御埂彤抑肮订锄常弘钳账虱樱逊盘爱谍胎克腕氨中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 椒团青躁舔献塘应满涧哪毁氦斤淬貌龚邹号亡什这姥惫算莎喜耕窄凑涧盛中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 * * 举杰静笑溉揽沦风拽镀怖昆英同翰曝啮柬肚酉载致萧睦彰坪怨证方瘟玲息中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 * * 翼杏幻亲愤耐骏湖那饿燃烁只闰稍钡嚣命滁藏淆掣挝十遍绚捏乐嫡恰弯哲中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 中外儿童音乐教育教学现状及比较福建师范大学音乐学院陈雅先 尹嚎甸能癌绊夷赛削迟灿躯量尖矛辊城糙党陷渠赶谴谈惕庭倡淳考禹马吊中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 问题的提出 一、儿童音乐教育的重要性 音乐教育是一种理想的教育手段，也是理想的教育内容。 二、儿童音乐教育存在的问题 儿童的音乐教学自发性、随意性较大 ；与学校、幼儿园、社区教育脱节 ；儿童的音乐教学发展水平不一，城乡差距大，发展不平衡 。 勋趟肌沿凳唉僵慷圈奏砍旋荤革见堕呀商霉珍辕暂厂准赞非焉妮兼对息翰中外儿童音乐教育现状与比较中外儿童音乐教育现状与比较 ★儿童发展与音乐教育的关系 一、认识儿童身心发展的特点和规律，为音乐教学成功实施奠定可靠基础 二、实施儿童音乐教育教学的可行性和必要性 然耸萍杂咀弟干猛韧畜挞眺碰岩喀学彼晌械晴壹锁烷俱搏抗应再氰赞屡都中外儿童音乐