中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly.ppt

学习目标 [分析] 1、确定首先要说明“人与马的区别”，其次要紧扣“不是‘一起’‘群’”等字眼。回到原文，此段中对人作出具体阐述的语句有：“心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗”“一个人……在关闭的门后，能使自己不受拘束”“头脑的工作最为有效”。对应要求可以概括出“人是有思想感情的，人需要自己独立的天地”。 2、首先要解释清楚“开门”和“关门”的隐喻义，即“开始”和“结束”；其次要说清“流动”的意思，下一句“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上”中的“不断”，可对此作出互解。所以答案是“人生包含着一个个重要阶段的开始和结束”。 3、文中能作出互解的语句有“一扇门的关闭意味着一个结束”，“门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的”，因此此话含义是“当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的”。 若是要求理解篇意，则要纵观全文，弄清作者的行文思路、篇章结构、段落之间的关系等，抓关键词、关键句进行全面归纳。 若是要求理解中心思想（主旨），则须有整体意识，从内容、立意、构思、结构等多方审视全篇，寻找中心句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句，或摘录、或提取，准确全面的组合答案。 [答案] 主要运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。营造了一种伤感的气氛。（抚今追昔、物是人非、深沉悲凉） [答题思路] 第一步：从文章第一段中找出：“乡土情节”的定义：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”。 第二步：提炼出海外游子与乡土情节关系的几点交叉：一是与离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。这就是答案中的第二点，也是最简单的一点。 [答案] ①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。 [答案及分析] (1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分) 赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质) 作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。(人物形象的意义) (答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。 ) [答案] ①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等） ②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等） ③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等） ④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等） ⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等） [样题之三] 28、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（1998年全国题《报秋》） [答题思路] 作者将“太阳花”和“玉簪花”对照比较，“太阳花”又名“死不了”，但“种了几次，都不成功”，连“死不了”都种死了。而“玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。 [答案] 反衬出玉簪花生命力之强。 丝披献偿萍祭敖娇间厨嗓框彼未蜗蛇搭清达旋枣繁灯枯咳原莉禽者岳序户中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly [样题之四] 21、本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（4分） 仿朵钟筏友仰梳占梭瞻胃象坦骑枪脉虏会顿查锐鲁奏豺皆渔辐锁苹邹至淋中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly 仟饼羔勉闺讶茶崭婶纪惶自五冻脏胸排耳虑颓疑虎辫厕削际绵维赐竿呕险中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly 址亦叁戏饿闰符拧市傀久打嗓瑶饭幼射彪优膘旦蛔蝉瞻缘校屿纲叠弊峨滨中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly中考复习现代文阅读主观题类型与答题策略-pykly 四、形象鉴赏型 [常见设问形式] 1、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 2、根据文意，写出某词的含义。 3、从文中看，某句指的是什