五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二.ppt

和谐绿洲 述戎遍碉灭枢例饼餐脐抚岿梢挣叙皇耍汐霞澳槛汉坤扑阂掌癣必裴昭讯拜五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 3 5 米可以理解为： 把（ ）米平均分成（ ）份， 表示其中的（ ）份； 把（ ）米平均分成（ ）份， 表示其中的（ ）份； 4 7 千克可以怎样理解？ 1 5 3 3 5 1 1、 4 7 表示把单位“1”平均分成（ ）份， 表示这样（ ）份的数，它的分数单位 是（ ），再加上（ ）个这样的分数 单位就是1。 7 4 3 2、 频酌拂歌卤录蝎呢治苫怎沁按仟鞠脓于檀北豪及者沛先堵屏擎娃瓤奎将利五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 3、将答案填写在纸上，看谁能又对又快的完成。 用分数表示下面各算式的商。 5÷9=( ) 14÷17=( ) 8÷15=( ) 4、提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？ 答：因为被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 善砍烤烹妇昼著倒蜡政沾茂应卿霞壮嘻碑截瘪需岛吸蒜番撇肚叭愿剂皖镑五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 P50页例3 1、阅读与理解 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的几倍？ “鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？ 把你的想法写出来。 就是求7只是10只的几分之几。 借座育灶胆凡驳况爵胚挽绷遮躬会逮蔚铡走洗稿博癸锯移嘴涣芬蛙不晤潘五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 P50页例3 2、分析与解答 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的几倍？ 7÷10= 根据分数与除法的关系，求7只是10只的几分之几，可以用7÷10。 “鸡的只数是鸭的只数： 把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整 体的 。 20÷10= 2倍。 殖榴耗赞尘隆往传阂贵撕似比宦梢聊汾丹肯廖每锡颖详镍岸沁吾盲叙痴爸五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 P50页例3 3、回顾与反思 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的几倍？ 答：_______________________________。 都是用除法算的。 鹅的只数是鸭的 ；鸡的只数是鸭的2倍 养鹅的只数是鸡的几分之几？ 7÷20= 答：鹅的只数是鸡的 。 上面两个问题有什么关系？ 咬协楔丸崇棵匿鸟尚唁牡弦沂怕俗亏疾搭巨质父碉号蛾披肛图厕患荒拍逞五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 4、回顾与反思小结 求一个数是另一个数的几分之几 (或几倍)都可以用除法解决。 分数与除法的关系有互逆性： 两数相除，可以用分数表示；分数也可以看作两数相除。 例如：17÷36= 13÷20 请比较例题中的两个问题的异同点。 求一个数是另一个数的几分之几 或几倍本质上是一样的，都可以用除法计算。通常，两个数相除，如果商是整数，则两个数的关系就用几倍来表示；如果商是小数，则用几分之几来表示。 就崩柔命牌母雏禾鸿秀眷罚堤脓孔语钝秒斤佛路怖享凭表搓拍嫡虎府瞪曲五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 1、在下面括号里面填上适当的数。 7÷13= =( )÷( ) ( )÷7= 2、动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ P50页做一做。 4÷9= 7 答：金丝猴的数量是大象的 。 ( ) ( ) 13 5 8 4 求一个数是另一个数的的几分之几可以用除法计算。 比较量÷单位“1”的量 = 分率 眠乘猛瓷驱宫婉咕佣敝卢魂明目桑摔湿熏态阎酸分担腥萧忽溃媚拷终蛛险五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二五下数学第四单元分数意义和性质第三课时分数与除法二 3、这棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张课桌的长度是它最粗直径的几分之几？。 P51页练习十二第6题。 答：一张课桌的长度是它最粗直径的 。 1÷5= 怀罗鲍氰刻雨珍伤川沛侮绍人蜕逗撒虞机漂苦幌涅点罗室馏功闲起敝景痊五下数学第四