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人物形象的塑造手法;学习目标：;题型二　人物形象的塑造手法 ;2013重庆卷; 课本探源; 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态等。 神态描写专指脸部表情。成功的肖像描写能以“形”传“神”，刻画人物的性格特征。;位瘴蕾瘴漳契贼蝗贵如斋谩效土茎俺侍汉忆舰歼押服住呀长筋卉续死邑歹人物形象塑造手法人物形象塑造手法;一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” “天下竟有这样标志的人物，我今儿才算见了！况这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”; 通过王熙凤出场的语言可以看出她 是一个什么样的人？;语言描写;林冲为御寒买酒，临走时，他取了碎银子，把花 枪 了酒葫芦，将火炭 了， 毡笠子戴上，  了钥匙，出来，把草厅门 上；出到大门首，把两扇草场的门 上了锁； 了钥匙，信步投东…… 买酒回来时，恐怕火盆内有火炭延烧起来， 开破壁子， 半身入去 时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 ——《林教头风雪山神庙》 在横线处填词，使语句连贯。;动作描写;在同马林鱼决战的时刻，桑地亚哥在心里命令自己的各部分器官要密切配合、协同作战：拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。替我撑下去，头啊。替我撑下去。决不要昏过去。这一次我会把它拽过来的。 他深信：一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 ——《老人与海》;心理描写; 贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” 宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量了一番，因问：”妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些许认得几个字。”;细节描写;我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。‥‥‥ 我们高高兴兴地从墓园回家。 ——《装在套子里的人》;侧面描???;人物描写小结;课堂精练;参考答案： 1.心狠手辣，心胸狭窄。 语言描写：汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么？”“你以为我真的相信斯曼？他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！” ;2.城府极深，哗众取宠。 神态描写：将军沉思了一会儿，脸上突然露出了笑容。 语言描写：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。” “其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。” 动作描写：将军甚至掉了几滴眼泪 。 侧面烘托：站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。;3.善于掩盖犯罪事实，是手上沾满鲜血的刽子手。 心理描写： 将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士！ ;巩固练习; [解题指导] 　本题问塑造贝尔蒂使用的主要艺术手法，脑海中要快速回应塑造人物手法有哪些，看文中运用了哪几种。在本文中，作者主要写了贝尔蒂等人在俘获霍夫曼之后和被德军俘获后的种种不同反应，可见主要使用了对比手法。在确定对比手法后，再结合文本依次列出文中使用对比手法的内容即可，本文的对比手法主要体现在主人公和其他次要人物之间的对比。;[参考答案]　 (1)对比。(1分) (2)①贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比； ②贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比； ③在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。 (每点1分，三点4分);谢谢！