低年级识字教学研究终.doc

低年级识字教学的研究 专业：小学教育 班级：2008级4班 姓名：周红 指导教师：伊立新  目录 引言......................................................3 1低年级识字教学的重要性...................................6 2低年级识字教学中存在的问题...............................8 2.1识字方法单调............................................8 2.2识字追求全面.............................................9 2.3识字教学“学”“用”分离....................................11 2.4识字教学“识”“写”分离....................................12 3低年级识字的教学尝试....................................14 3.1随文识字...............................................14 3.2比较识字...............................................15 3.3归类识字...............................................15 4低年级识字教学的方法....................................17 4.1形象识字激发识字兴趣....................................17 4.2重点突出注重识字效果....................................18 4.3自主识字培养识字能力....................................20 4.4关注成长讲究识写结合....................................22 结论.....................................................24 致谢.....................................................25 参考文献.................................................26 摘 要 为了探识字教学在语文教学中有着至关重要的作用，尤其是低年级识字教学，同时识字也是阅读和写作的基础 ，“人生识字聪明始”，不管是沟通能力还是写作能力都是以识字能力为基础的。低年级识字教学虽然有着如此重要的作用，但是也会存在这样或那样的一些问题，如:识字方法单调；识字追求全面;识字教学“学”“用”分离;识字教学“识”“写”分离等。鉴于识字教学中存在的一系列问题，我提出了一些教学尝试及应对方法，在应对识字方法单调这一问题方面我准备采用运用形象识字法以激发学生的识字兴趣。针对目前小学低年级识字教学中存在的不足我采用在教学中能够有的放矢，重点突出的进行识字教学，鉴于识字教学“学”“用”分离的问题我主要采用让学生自主识字，培养学生的主动识字能力。而对于识字教学“识”“写”分离的问题我认为应该关注汉字文化，讲究识写结合。希望文中观点能够对小学低年级识字教学这个在教学中有着重要作用的纽带提供一定的帮助。从而对语文教学也能起到一定的作用。 关键词： 低年级；识字；教学 Abstract Literacy education in Chinese teaching plays a very important role, especially the literacy teaching in the lower grades, while literacy is the foundation of reading and writing, life literacy smart was, regardless of is the ability to communicate or writing skills are in literacy based. Literacy teaching in