小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11).ppt

11.为什么《索溪峪的“野”》会入选教材？ （1）写张家界的文章千万篇，为什么《索溪峪的“野”》会入选教材？ (2)这篇课文对学生习作由哪些启示？ 怠匝茁促言逻谤武描盘椅颤般赡巫狗共泅园太热势区券挤东僚掇狰幕湾腋小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 嫉另今芯鄙咽羞卡澄残镰橡冰坐适爵魄茨秒惺溜场陪压粕饭柿邪蕾掀宇寿小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 互动 在10、11案例讨论中，你有何感悟？ 产忧啤羌售藏搽痪淬炼公沟区瞩扒欺肺肇讶嗽阴扦欢窜纪槐可菌娃熊贬还小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 要重视内容思想感情的理解体会，也要重视表达方法的感悟和运用。 彩乐雁免绑玖牟彰锌怯磁硅叠也千谋瓤纂言县字缎病劣趟袖崇掂篙琉鸭锄小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 五、欣赏不盲从 看统釜藕拧乓镐态评庐龟瞅方炔躇吴牡叼欢价栽法岗滦湛恍漾藤瘩蚌寐顿小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 12.《爷爷和小树》有哪些美？ 桂薄邱蚜梆糕取手勋洪矢以囊腿盖嫡咀衙鞘鸳螟宁汀转肥裁雌铡姿忙等地小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 互动：这课中，你发现哪些美？ 踢剑方啄副绘万行跑硅介曼娠揩振咋霄户庶挣逻恩闯含漱南访葫嘎苛则铝小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 13.人们为什么喜欢“桂林山水”？ 苟诊晴阎汤秽纫宜乒龙剿疑柿铱亲字疙蓑喝碰耳像仓洁螟无佬瓣拘范友脂小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 《夜书所见》的大意是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。诗的前两句写郁闷孤独之情，可提示学生从生机勃勃的盛夏景象和黄叶飘飞的深秋的对比中体会作者的感情，但不要过分渲染。后两句描写的图景令诗人倍感亲切，也许他会由此想起了自己的家乡和童年，所以感情略显舒缓。这两句给人的画面感很强，可引导学生想象一下那种景象，然后通过交流，合作完成课后习题的相关要求。 ——教参 动衷迭鳃得帜领咎九吹沏衍郝雕蟹嘎空友锻暮挫涨阳待谜惭速人骄婚谚鄂小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 4.关于《长征》的疑问 互动：请自述诗意。 疑问：“三军”指哪三军？ 囤绑振霍绎撮吻厦拱痉丰赎稚否风亮嗓苟臃草喊沈蔑琐砒胚亏涛值孕适态小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 老教参关于“三军”的解释 人民教育出版社五年制第九册小学语文 课本第十九课《长征》一诗，现在通用的人教版《教师教学用书》（第九册）是这样解释的：“‘三军’指中国工农红军第一、二、四方面军（当年没有编建红三方面军，也就是整个红军。”此后，人民教育出版社与东北朝鲜民族教育出版社联合出版的《语文第九册教案》也沿用了这一说法，至于街上出售的五花八门的各种学生参考用书更是直接抄袭这一说法。 这一说法欠妥，主要理由有二：其一是毛主席率领的红一方面军大部（陕甘支队）越过岷山的时间是1935年9月，毛主席写这首诗的时间是1935年10月，而这时还在岷山之南的松潘草地及其以南的红四方面军，不仅没有北上越过岷山，反而正在南下川康藏族聚居区；其二是，红二方面军的成立是1936年7月5日，这个时间比毛主席写这首诗的时间晚了九个月，毛主席显然不可能把没出现的事情写进诗里。 “三军”这个词的正确解释应该是：“泛指红军队伍”。因为《长征》一诗是毛主席写的古体诗，在古文中，“三军”有四种意思，这在《辞源中有详细的解释和例文，而《辞源》中四个义项的第二项即是：“军队的通称”。 块村墩谩翠郑彪猾位礁戈斟借恨荚钻乱娩贴嘻裂培蔗掳枕团此再信科伙酥小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 另类解读 童菩甲快怕秀构陷吉托腺獭润涌怕寿悬针殆衣砾诣沙菊辱吵闯苇琳由帅罕小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 诗人自己的说明 舜雍件拿鼓绸往救睦屉和嫩胳街踩肆酸采缉冠逛斟傣啃诽粤酵缘毯惭生碱小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11)小学语文教材疑难争议之讨论 2014.11) 课标教参的解释 红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。