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意想不到精彩
意想不到的精彩
今天我上公开课,心情很紧张,也很忐忑。教学过程中有这样一个难点预设:“悲”和“哀”及“愁”人的这三种悲伤情绪有何区别?请同学们来讨论一下,各抒己见:
我认为:“悲”和“哀” 都有伤痛的意思。“悲”是心意因违逆、分离、决裂而痛苦,而“哀”是因为心愿不能实现满足而痛苦。这两种情绪感觉有些不同……. 一个女同学略带忧郁地说。这个解释令我为之一震。这时又一只小手举了起来,我顺势叫起了另一个男同学,我认为:“哀”和“愁”都是面对无奈,无能为力的心态,不同的是“愁”是还在较劲,而“哀”则是放弃、示弱、可怜的心态。看见什么都可怜、遗憾、伤感的意思。我想“唉声叹气”大概就是这种表现吧。
哗……哗…..教室响起了雷鸣般的掌声,全体师生不约而同起立鼓掌,包括听课的老师也在为这个意想不到的答案鼓掌,为我的学生叫好,为这样的课堂鼓掌,真的是精彩极了!令我欣喜若狂,多么好的解释!多么好的感悟!这一点区别是我绞尽脑汁也没想到的。备课时,我只停留在字意的理解上,万万没想到,小学三年级学生,能从人的内心感受上去寻求答案.小小年纪就能通过联想、想象、感悟到了人的内心这样复杂情绪。
评析:
从上边的案例中我们可以看到只要我们给予学生思考的空间,学生具有惊人的联想、想象潜力,相信学生、尊重学生、解放学生就能使学生的创造潜能发挥出来。放手让他们去联想、想象,学生就会还我们一个意想不到精彩。教师要善于运用课堂教学的技能技巧,启迪学生的智慧,拓展学生思考的空间,放飞学生想象的翅膀,培养学生的创新意识和精神。
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