第十一章班主任工作.ppt

一、班主任工作的意义 1．班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证。 2．班主任工作是提高教学效率的重要手段。 3．班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了条件。 4．班主任是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。 二、班主任的工作职责 1．管理职责 主要指对班级发展的总体设计和常规管理。 2．领导职责 主要指班集体的各项活动的组织和领导。 3．教育职责 对本班学生进行思想品德教育，这既是班主任工作的主要职责，也是班主任工作的焦点。 三、班主任工作的任务 1．建立良好班集体，对学生进行思想品德教育， 形成良好的班风; 2．从学习入手，提高学生学习的方法及学习兴趣 ; 3．搞好目标管理，使学生全面和谐; 4．组织学生参加生产劳动和各种社会活动。 第二节 班集体的培养 一、班集体的概念及教育功能（一）班集体概念 班集体就是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。 1．班集体不仅是教育对象，而且是教育的重大力量； 2．班集体是促进学生个性与发展的一个重要因素； 3．班集体能培养学生的自我教育能力 。 二、班集体的组织和培养 （一）优秀的班集体通常具有以下特征： 1、学生有强烈的学习动机，并表现出较高的学习效率； 2、学生愿意接受教育教学目标，并能按质按量、按期或超额完成； 3、学生有较好的心理素质； 4、学生有较好人际关系； 5、学生间能同心协力，有着相互的作用和影响，成为一个安定团结的整体； 6、学生能积极参加集体管理，充分发挥每个人的聪明才智，群策群力。 （二）组织和培养班集体的措施 1、确定班集体的培养目标 2、健全组织，培养干部以形成集体核心 3、培养正确舆论和良好班风 4、组织多样的教育活动 一、全面了解学生，准确掌握工作对象的内容 二、研究学生群体中的个别教育 三、合理组织班会活动 四、课外活动、校外活动和课余活动的指导 五、学生劳动的组织与安排 六、协调校内外各方面对学生的要求 七、评定学生操行，评选三好学生 八、班主任工作的计划与总结 一、全面了解学生，准确掌握工作对象的内容 （一）了解学生的内容 1．班级情况 （1）班级基本情况。如学生总人数、男女生比例、学生来源、家长职业、文化程度、家庭经济条件、家庭结构等。 （2）班级学生的发展状况。班上优、中、后进学生人数比例，思想品德，行为习惯表现的不同层次比例，各不同层次表现的特点，学生状况、学习风气、优势和弱点，各科成绩，平均成绩，身心健康状况等。 （3）班集体发展状况。学生对班级目标的确认并为之达到的努力状况；学生干部队伍的状况；学生自己管理班级的状况；班级中的人际关系；班级的规章制度建立和执行情况；班级的集体荣誉和凝聚力状况等。  2．学生个人的情况 班主任要了解学生，必须做到以下几方面： （1）了解学生一般情况。主要包括学生的成长经历、生活、劳动、习惯、消费情况等。 （2）了解学生个性心理特征。主要包括学生兴趣、特长、气质类型等。 （3）了解学生在德、智、体等方面的发展情况。 （4）学生生活环境情况。主要包括家庭近邻和亲戚对学生的影响情况，与同学、教师的关系情况，与社会上的人的接触情况等。 （二）了解学生的主要方法 1．观察法 2．谈话法 3．资料分析法 可分为三个方面：一是学生档案资料，如学籍卡、历年的成绩和操行记录、体检表、有关奖惩记载等；二是班级记录资料，如班级日志、班会和团支部会议记录等；三是学生个人写的资料，如作文、日记、作业等。 4．调查研究 二、研究学生群体中的个别教育 （一）优等生的培养和教育 培养和教育中要注意以下几方面： 1．坚持全面发展的观点教育优等生 ； 2．要坚持高标准，严格要求优等生 ； 3．对优等生的批评和表扬要注意分寸； 4．夸奖学生要得法 。 （二）后进生的特点及转化教育 1．后进生特点 （1）缺乏正确的道德观 （2）情绪急躁，难以自控 （3）意志品质薄弱 2．后进生的转化教育 （1）在纠正不良心态中确定正确的教育观 （2）有效地运用批评与自我批评的武器 （3）保持自尊心，培植自信心 （4）努力掌握教育转化后进生的技巧 三、合理组织班会活动 四、课外活动、校外活动和课余活动的指导 五、学生劳动的组织与安排 1．准备工作 包括劳动准备、思想准备和组织准备。 2．组织与教育工作 3．总结工作 六、协调校内外各方面对学生的要求 1．统一校内教育者对学生的要求 2．统一学校与家庭对学生的要求 七、评定学生操行