第四讲自我意识.pptx

1 第四讲 大学生的 自我意识 》 》 2 我是谁？ 我是否有价值？ 生命的意义是什么？ 我拥有什么，我想要得到什么？ 我知道自己的性格、气质、兴趣、习惯吗？ 我是否接受自己过去，是否坦然面对现在，是否对将来充满自信？ 面对着这些千百年来哲人思想家不断追寻的问题，你是否感到困惑、无助？ 认识你自已！ 3 1 自我意识概述 2 大学生自我意识的发展 本讲（第四章）内容 4 一、自我意识概述 自我意识的结构 1 2 什么是自我意识 自我意识的发展 3 自我意识的信息来源 4 5 1 什么是自我？什么是意识？ 自我意识 什么是“自我”? 弗洛伊德“自我三结构说” 本我——快乐原则 自我——现实原则 超我——道德原则 6 1 什么是自我？什么是意识？ 自我意识 什么是“意识”? 弗洛伊德“意识三层次说” 意识、前意识(下意识)、潜意识。 自我意识就是自己头脑中对自我 （本我、自我、超我）的主观反映 （意识），是人格结构的核心部分。 7 2 本我”“超我”和“自我”协调相处。 自我意识的结构 按自我观念 划分 按形式分 按内容分 生理自我 社会自我 心理自我 自我认识 自我体验 自我调控 现实自我 投射自我 理想自我 8 内容 生理自我、社会自我、 心理自我。 自我意识的结构 生理自我：对自身生理状态的认识和评价。 如：对体重、身高、身材、容貌等体像和性别方面的认识，对身体的痛苦、饥饿、疲倦等感觉。 社会自我：对自己与周围关系的认识和评价。 如：自己在朋友、同学、家庭、社会中所处的地位，自己与他人关系。 心理自我：对自身心理状态的认识和评价。 如：能力、知识、情绪、气质、性格、理想、信念、兴趣、爱好等。 因此说，自我意识就是个体对自己的身心状况和对自身与别人以及与周围世界关系的认识。 9 自我意识 自尊、自信、自豪、自卑、自怜、自责等，其中自尊感是关键。 自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等，其中自我评价是关键。（乔韩窗口） 自我控制、自律自强、自我监督等，其中自我控制是关键。 自我调控（意） 自我认识（知） 自我体验（情） 三者之间的和谐程度以及与客观现实的吻合程度，决定了个体自我意识的健康状况。 形式 自我认识、自我体验、自我调控 自我意识的结构 自我意识的结构 10 自己知道 自己不知道 他人知道 公开我 盲目我 他人不知道 秘密我 未知我 Joseph Luft Harry Ingham 案例 乔韩窗口理论(Johari Window) 11 判断以下三种情况属于自我意识的哪种成分？ 我相信自己会找到合适的工作。 我对自己找不到好工作而感到烦恼。 我要为找工作而努力学习和实践，提高综合能力。 （自我认识） （自我体验） （自我调控） 自我认识、自我体验与自我调控的关系 三者的关系：自我认识是基础，决定着自我体验的主导心境和自我控制的主要内容；自我体验又强化了自我认识，决定了自我调控的行动力度；自我调控则对前两者有调节作用。三者整合一致，形成完整的自我意识。 形式 自我认识、自我体验、自我调控 自我意识的结构 12 形式 自我意识的分类 内容 对自己身体、外貌、衣着、风度、家属、所有物等的认识 英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悦纳 追求身体的外表、物质欲望的满足，维持家庭的利益等 生理自我 社会自我 心理自我 自我认知 自我评价 自我控制 对自己的名望、地位、角色、性别、义务、责任、力量的认识 自尊、自信、自爱、自豪、自卑、自怜、自恋 追求名誉地位，与他人竞争，争取得到他人的好感等 对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力、记忆、思维等特点的认识 有能力、聪明、优雅、敏感、迟钝、感情丰富、细腻 追求信仰，注意行为符合社会规范，要求智慧与能力的发展。 13 自我观念 现实自我、投射自我、理想自我 自我意识的结构 现实自我：个体对自己当前总体实际状况的基本看法。（客观存在） 投射自我：个体想象自己在他人心目中的形象。（主观映像） 现实自我与投射自我一致：个体产生加快自我发展的倾向； 反之，个体会感到别人不理解自己，或试图改变现实自我。 理想自我：个体想要达到的比较完美的形象。（主观映像） 理想自我建立在现实自我基础上，符合社会期望：自我意识获得快速发展。 三者有矛盾：引起个体内心混乱，甚至产生严重的心理问题 14 案例 小丁来自农村，因家境不佳，所以以优异的成绩“屈就”某大学．这使他从上大学的第一天就有一种比其他学校的大学生差的感觉．他从内心深处希望改变这一历程．在大学四年的学习中，他一方面努力完成学业，另一方面也为生计奔波。在别人眼里他始终是个坚强而有头脑的人。