巢湖学院毕业论文（设计）工作评估办法（试行）.docVIP

巢湖学院毕业论文（设计）工作评估办法（试行） 院字〔2012〕1号2．探索毕业论文（设计）工作的教学规律，进一步明确本科毕业设计（论文）教学及管理工作的基本要求，促进本科毕业设计（论文）教学管理的科学化、规范化，并积极探索本科毕业设计（论文）教学及管理工作改革的新思路，为全面提高我校教学质量提供决策依据。 二、评估原则 1．坚持以目标评估与过程评估相结合，以目标评估为主的原则。在检查评估的目标、过程、条件三方面，以目标（即教学效果）评估为主，着重评估毕业论文（设计）的实际质量及对学生能力培养的实际效果。 2．质量检查评估坚持从实际出发，实事求是，讲求实效的原则。 三、评估时间与评估内容 本科毕业设计（论文）评估工作原则上于每年9月份进行，评估内容为上一届各教学单位本科毕业设计（论文）教学各个环节的管理工作。 四、评估程序 采取教学单位自评与学院评估相结合的方式，严格按如下程序进行： 1．院系自评 各院系按照《巢湖学院本科毕业论文（设计）教学管理质量评价标准》（见附件1）和通知要求，认真准备相关材料，开展自评工作，评定自评等级并撰写自评报告说明自评工作开展过程、自评等级以及整改情况等，在规定时间内向教务处报送自评报告及相关材料。 2．学校评估 1）教务处成立由校内外专家组成的评估专家委员会，负责实施评估工作，评估工作坚持“严格标准、注重质量、实事求是、公正公开”的原则。 2）评估专家组深入各教学单位，通过听取教学单位专题汇报、检查相关材料，再根据《巢湖学院本科毕业论文（设计）教学管理质量评价标准》的指标内涵对该教学单位毕业设计（论文）工作情况进行综合评估，最后评定成绩。 四、评估结果的反馈和激励机制 1．评估结果反馈。召开总结评议会，总结检查评估中出现的问题及经验，研究进一步提高毕业论文（设计）质量的措施，写出评估报告，提出对我校毕业论文（设计）工作整改建议。 2．总结整改。教务处及各教学单位结合整改意见和建议，在规定时间内进行整改工作，进一步规范毕业论文（设计）教学管理工作，完善档案材料的整理、分析和归档。 3．评估的运用。评估结果将作为教务处及教学单位年度考核主要依据之一。对于考核结果为优秀的单位给予表彰和一定的奖励 五、附则 本办法自发布之日起执行，解释权属于教务处。 附件一：巢湖学院本科毕业论文（设计）教学管理质量评价标准 二：评估等级标准及结论 附件一： 巢湖学院本科毕业论文（设计）教学管理质量评价标准 院系：评估日期： 一级指标 二级指标 评估标准 评估方法 分值 得分 A（1．0-0.8） C（0.8-0.6） 一、组织管理 （15分） 1．管理规章制度 严格执行毕业论文（设计）管理制度；有切合实际的毕业论文（设计）工作计划。 执行毕业论文（设计）管理制度；有毕业论文（设计）工作计划。 检查学校管理制度的执行情况；检查工作计划。 3 2．组织保障* 院系领导高度重视毕业论文（设计）工作；成立以主管教学领导为组长的毕业论文（设计）工作小组；认真开展毕业论文（设计）工作动员会。 院系领导重视毕业论文（设计）工作；成立毕业论文（设计）工作小组，开展毕业论文（设计）工作动员会。 检查相关材料；访谈。 4 3．毕业论文(设计)存档* 设计（论文）相关文本、成绩、文件、记录等档案资料管理科学规范，详尽齐备，整洁有序。 设计（论文）档案基本齐备。 检查相关材料；实地考察。 5 4．教学条件 参考资料准备齐全，有针对性；实验仪器、设备、材料等满足工作需要。 参考资料准备基本齐全，有针对性；实验仪器、设备、材料等准备基本满足需要 检查相关材料；访谈；实地考察。 3 二、指导教师 （15分） 1．指导教师资格* 符合本岗位资格的教师达100%，其中高级职称教师比例≥40% 符合本岗位资格的教师≥90%，其中高级职称教师比例≥25% 检查相关材料。 6 2．指导工作情况 指导教师对学生要求严格，各指导环节规范到位，严格履行职责；论文（设计）工作期间，认真填写《巢湖学院本科生毕业论文（设计）任务书等相关表格；客观公正给出学生评语和成绩；每位指导教师指导学生数≤8人。 指导教师对学生要求严格，规范指导，基本履行职责；论文（设计）工作期间，规范填写《巢湖学院本科生毕业论文（设计）任务书等相关表格；公正给出学生评语和成绩；每位指导教师指导学生数≤10人。 检查相关表格、材料。 9 三、选题 （16分） 1．教学要求* 满足教学基本要求，符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲要求，难度及份量适当；选题与近三年选题重复度≤20%。 选题广度、题目工作量基本符合综合训练学生的要求。选题与近三年选题重复度≤30% 检查相关材料。 5 2．结合实际 理工类：结合科学研究、技术开发与运用或