本科教学工作评估方案的指标内涵（钱仁根教授）.docVIP

本科教学工作评估方案的指标内涵(钱仁根教授) 普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会秘书处 钱仁根教授 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、办学指导思想：正确确定学校的办学指导思想，是学校的顶层设计，它对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的，它是学校在长期办学过程中形成的，它具体体现在学校的每一项工作中。考查一所学校的办学思想，不仅要看办学指导思想中间的两个二级指标，就是学校定位和办学思路，还要看评估方案的其它指标。比如说师资、资源的配置，专业的设置还有教学计划等等，这些跟学校的办学指导思想有关。 l、学校的定位。学校的定位这个方案里说得很清楚，什么是学校的定位，主要是指根据经济和社会发展的需要，自身的条件，找准自己的位置，确定学校在—定时期内的总体目标，培养人材的层次类型和人才主要不同面向。 “根据经济和社会发展的需要”，主要是指学校的定位要适应国 民经济或区域经济的要求，要适应社会和科学技术发展的需要，要 符合学校的实际条件，或者学校目前的条件不具备，但经过努力是可以达到的。 另外定位里讲的“学校要确定一个时期里面的总体目标”，这“总体目标”有几个含义。一个含义是学校在国内外高等学校中的地位； 第二个是学校的学科结构，就是理、工、农、医、管、经、文等学科的结构，以哪个为主，怎么个结构法；还有学校的类型，是研究型类型还是研究教学型类型，还有教学型类型。另外学校培养的不同层次的人材的结构，学校培养的人材有研究生、本科生、高职高专生，这个结构是什么结构。这里面提到的“培养人才的服务面向”，有两层含义，一层含义是学校培养的人才是为行业服务?还是为区域经济服务?还是为全国服务?另外一层含义是你培养的学生，将来主要是从事研究开发?还是下基层做实际工作? 这个就是“服务面向”。 “学校的规划”，指我们必威体育精装版订的“十五规划”等等。学校的规划，它的目标应该体现学校的定位。规划里相应的措施应该是为了保证学校定位的实现，“专业建设规划”对保证本科教育的健康发展，稳步提高本科教学质量具有重要意义，所以考查学校的定位必须要考查学校的规划，尤其是要考查学校的专业建设规划。 2、办学思路。学校的一切改革，离不开观念思想的转变，办好一所学校必须要有正确的教育思想观念，这个教育思想观念要具有 时代特征，要随时代的进步不断的转变。在转变教育思想观念的时候，要遵循教育规律，要处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，学校领导在办学过程中应有先于群众的核心理念，在观念、制度、工作上有所创新。 在思想观念转变的过程里面特别要强调关于质量的观念，要强化质量意识，牢固树立人才培养的质量是高等学校的生命线，提高教学质量是永恒的主题的观念。要结合学校的定位制定质量标准，并能够切实实行。 学校的党政一把手是教学质量的第一责任人，对保证和提高教学质量负有重大责任，应该做到党政一把手的职责明确。 高等学校的中心任务是培养人才，人才培养的中心是教学工作，因此教学工作始终是教学的中心工作。学校教学工作中心地位的确 立不是一句空话，它具有实际的涵义。什么叫“学校教学工作中心地位的确立”呢?大概可从以下几个方面来看： 第一，看党政领导是不是重视教学工作，经常研究教学工作，并能深入教学第一线，进行调查研究，解决教学工作中的问题。 第二，学校能够正确处理人才培养、教学工作跟其他工作，譬如说产业等等的关系。 第三，学校对教学经费投入是否处于优先的地位，并有稳定的经济来源。 第四，各个职能部门都能围绕着育人进行工作，并能主动为教学服务。 第五，学校的各项政策和规定都能体现对教学的重视。 第六，在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制。 第七，育人工作已经成为学校的舆论中心等等。 从这几个方面来看学校的教学工作中心地位是不是确立。 本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教育是提高整个高等质量的重点和关键，因此学校应该把加强本科教学工作列入重要日程。 二、师资队伍。师资队伍对提高学校的教学质量和学校将来的发展起着重要的作用。一所优秀的高等学校，一定有一支高质量的师资队伍。我们在评估方案中讲的“师资”是确定了涵义的，这一点希望各位领导能够注意一点。评估方案中所讲的师资是有确定涵义的，就是指学校在编的具有教师专业技术职务的人员，包括教学、科研及管理岗位上的教师；非教师专业技术职务的人员，和外聘的教师，即使他担任教学工作，也不计算在教师的基数里面。这些教师，就是这些非教师专业技术职务的人员和外聘教师，他们承