生活乐趣1.ppt

生活中的乐趣 写作要求 本次习作请你选择一件能让你感受到生活乐趣的事写下来，要把事情的经过写清楚，内容具体，详略得当，表达出自己的真实感受。 “趣”是什么？ ＊意趣：对大自然，对生活的探索、发现 ＊情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 ＊乐趣：贪玩，寻开心 ＊傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话 写作向导 如：发现了一个有趣的现象，你感到很快乐； 参加一项自己喜欢的活动，你找到了乐趣； 做某一件事的过程中你体会到了乐趣...... 具体要求 1.结构清晰：事情的起因、经过、结果 ☆动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态 。※ ☆心理描写：刻画人物的内心活动、自我感受等。 ☆神态描写：描写人物的神情态度。 自拟题目：要简短、生动，有新 意 ，有吸引力。 ▲可以直接用《一件趣事》、《童年趣事》等。 ▲根据趣事内容拟题，如《卖豆腐》《骑“驴”找“驴”》、《 不听话的“扫把”》等。 ▲根据主题拟题，如《自己动手乐趣多》等。 结尾？ 开门见山式：我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 抒情式：生活的乐趣无时不在，无处不有。关键是看你能否找到它，并且珍惜它。 比喻式：童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声，留下了最甜美的回忆。 自己，干嘛这个时候生病啊！我坐在沙发上，埋怨着我自己。忽然，一个奇怪的声音传入我的耳朵， 的脑海里浮现出了一个奇怪的念头：“不如把（ ）拆开来看看吧，听说（ ）的内部很复杂，拆开来再 不用看了，是我的小肚肚在发出“饿”的信号呢！对了！爸爸妈妈说他们中午不回来吃饭了，那我 看看是不是真的很复杂。”好奇心驱使着我，我立即从爸爸的工具箱中拿出（ ）、（ ）和（ ） 回来的，我们一起吃。”妈妈笑着回答，随后就走进厨房里去了。我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵 吃什么啊？我欲哭无泪。这下我可怒了，急忙从沙发上爬起来，顾不了穿鞋，赤着脚便跑进厨房，东 哈！可以开始做实验了！我从玩具箱中找出（），用（工具）在（ ）身上 翻翻，西翻翻，只找到了两个鸡蛋，一包面条和一些青菜，唉，看来下午只能硬着头皮自己动手了。 左扭扭，右扭扭，把（ ）身上的螺丝都扭了出来。扭完后，我把（ ）向两边拉。可我用了九牛二虎之力 说干就干，我围上围巾，挽起袖子，准备行动。首先，我拿出一个干净的碗，把蛋壳敲碎一个小 都没有把（ ）打开。我做出一副思考的动作，以为这样就能想出办法来。不过，还真被我想到了一个办法。 　  尺子，放在( )的缝里，用力一扳。我用力过度，不小心把( 玩具 )扳烂了，顿时成了一堆废物。而 鸡蛋倒入锅中，不一会儿，鸡蛋便冒出了许多泡泡，还不时发出“滋滋”的声响，我把火关小，用锅铲把鸡蛋  面条，心里美滋滋的，别提有多高兴了！ 童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！ 童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。 * * * * * * 2.突出“有趣” 典型的生活事例 亲身的事例，真实的情感 具体，生动 ：人物描写 3.一个好的开头和结尾 4.好的题目 起因：听奶奶说将小麦种到地里，第二年就能长出许多麦子 突发奇想，准备种糖果 经过 精挑细选，挖坑埋好 天天浇水施肥，翘首期盼 结果：一颗糖果也没长出来，原来种进去的糖果也烂了，急得我哇哇大哭。 时间：5岁那年 地点：我家的菜园里 人物：我和奶奶 种糖果 ☆外貌描写：描写人物体貌特征，加深对人物的印象。 ☆语言描写：“言如心声”，一个人的语言最能表现人物的性格品质。 如何开头？ 开头 结尾 首尾呼应 生活的乐趣无时不在，无处不有。关键是看你能否找到它，并且珍惜它。 啊！生活多么美好，只要你用心体验生活，感受生活，就会享受到生活的乐趣！ 这一天，阳光明媚，风和日丽，爸爸妈妈都上班了，只留下一个（ ）我在家。天啊！真恨我 我是一个调皮的孩子，经常把玩具“大卸八块”。记得有一次，我放学回到家，独自在家玩（ ）。忽然，我 我六岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个（ ）大西瓜。到了家，妈妈刚把 西瓜放到餐桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时