生物膜系统及线粒体和叶绿体的观察.ppt

易错易混 防范清零 考点一 考点二 考点三 课前检测 1、细胞核的两大功能 2、在细胞分裂周期中表现为周期性地消失和重建的细胞核的结构是什么 3、含色素的细胞器 4、能产生水的细胞器 5、与有丝分裂有关的细胞器 6、能发生碱基互补配对的细胞器 7、与分泌蛋白的合成、分泌相关的细胞器 生物膜系统及线粒体和叶绿体的观察 考点一　细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统 (1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由 构成基本支架，蛋白质分子分布其中，且具有一定的 性。 1.生物膜在结构上的联系 磷脂双分子层 流动 (2)生物膜在结构上具有一定的连续性，具体如图所示： 内质网膜 2.各种细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例： 核糖体 内质网 囊泡 高尔基体 囊泡 3.细胞的生物膜系统 (1)组成： 、细胞膜和 等。 细胞器膜 核膜 物质运输 能量转换 信息传递 酶附着 各种细胞器 (2015·重庆一中月考，7)下图中甲细胞可产生抗体，据图回答下列有关问题： (1)细胞中，属于细胞代谢和遗传控制中心的有[　]________；按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：________，该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是________。(用数字标号表示) 即学即练 2 细胞核 4→3→7→5 7 (2)下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分。 其中，甲、丙分别是________、________(用数字标号表示)。 (3)细胞内表面积最大的膜结构是________(填编号)。高尔基体产生的分泌小泡与细胞膜融合，体现了生物膜具有________。 (4)若细胞器1衰老后参与分解的主要细胞器是________。 答案　(2)1　4　(3)3　一定的流动性　(4)溶酶体 细胞器 蛋白质/% 脂质/% 核酸/% 甲 67 28 微量 乙 59 40 0 丙 39 0 59 “三看法”解读分泌蛋白的合成、加工、运输 考点二　（实验）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1.实验原理 (1)叶绿体呈 、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 (2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用 染成蓝绿色后制片观察。 绿色 健那绿 2.实验材料的选取 实验 观察叶绿体 观察线粒体? 选材 藓类叶片 波菜稍带些叶肉的下表皮 人口腔上皮细胞 原因 叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以取整个小叶直接制片 ①细胞排列疏松易撕取 ②下表皮附带的叶肉细胞含叶绿体数目少且个体大 ①没有颜色，便于观察 ②易取材 3.实验步骤 (1)观察叶绿体 清水 镊子 盖玻片 低 高 (2)观察线粒体 健那绿染液 消毒牙签 盖玻片 低 高 蓝绿色 无色 [深度思考] (1)口腔上皮细胞相对比较透明，为观察方便，通常在观察时应怎么调节显微镜？ (2)在成功完成本实验的线粒体观察后，有同学想顺便用龙胆紫染色观察口腔上皮细胞中染色体状况，这是否可行？为什么？ 提示　(1)选择小光圈和平面镜。 (2)不可行，因为观察染色体必须用“分生组织”制片，口腔上皮细胞已高度分化，不能分裂，故不出现染色体。 1.下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中，不正确的是(　　) A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性 B.制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态 C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层 D 即学即练 2.(2015·河北重点中学联考)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法不正确的是(　　) A.健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞 B.在高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体 C.健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色 D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体 答案　C 线粒体和叶绿体观察实验成功的4个关键点 (1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 (2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形的观察。 (3)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。 (4)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，然后慢慢放平，防止装片下产生气泡。 易错易混　防范清零 易错点1　混淆显微结构与亚显微结构 点拨　显微结构是光学显微镜下观察到的结构，如观察线粒体、叶绿体、液泡、细胞