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用求变追求发展 用课改实现跨越 江口县闵孝中学整体发展规划 汇报人：杨学峰 2015年5月21日 闵孝中学简介 闵孝中学是江口县规模较大的农村寄宿制初级中学，也是闵孝镇片区中心校，辖1所中学（校本部）、13所小学、3所幼儿园、2个教学点。学校创办于上世纪70年代初期，坐落在风景秀丽的梵净山下闵孝河畔。校园占地面积33601.6平方米，校舍建筑面积8359平方米。现有教学班级23个，在校学生1046人，教职工86人。高级教师27名，梵净山名师3人。2014年学校被市委市政府、县委县政府、闵孝镇人民政府评为先进集体。《流守儿童教育课题》被省教育厅评为“三等奖”，学校承担的省“十一五”规划重点课题“中学语文以校为本导读导写研究与实验” 荣获地级一等奖。学校先后荣获省“远程教育先进单位”、省“德育工作先进学校”、市“先进职工之家”、市“五四红旗团委”等荣誉 ---------。 我们的教育梦 发展定位：不求大，但求精，管理规范，质量高的精品学校。 教学要求：决战课堂，提高质量。 课堂要求：让课堂活起来，让学生动起来。 治校策略： 安全是学校一切工作的基础， 质量是学校生存的唯一条件， 人心是学校发展的不竭动力， 特色是学校不败的根本保障。 文化建设 校 训：穷理正心，止于至善 理 念：追求人品与学识同步跨越 校 风：崇尚一流，追求卓越 教 风：敬业、爱生、严谨、创新 学 风：勤奋、进取、文明、守纪 作 风：包容、务实、廉洁、上进 人才培养目标 “闵孝”二字的含义，“闵”一个门里面有文，“门”就是闵孝中学校园，“文”说明从闵孝中学出去的学生一定是有文化的人，是学识渊博的人。“孝”的含义就是指闵孝中学的学生品格高尚，有孝心的乖学生。总之从闵孝中学出去的学生有独一无二气质，是人格高尚、学识渊博的优秀学生，是有作为的人才。 “追求人品与学识同步跨越”作为我们人才培养目标，把“孝道”作为完善我们的品格修养来升华。爱国、敬业是孝的根本，诚信、有爱心是孝的体现，要懂得感恩，孝敬父母，感谢老师，热爱母校。有了人品与学识的修养，学生就是国家最优秀的栋梁。是社会进步的精英。 抓内涵，促发展 养成教育常抓不懈，把常规管理落到实处。孝心，尊师，爱校，礼貌，儒雅，大气，激情，习惯，合作，谦虚，理智，抗压，坚强作为重点培养. 学校整体环境改造，提升育人氛围 校园设计图片展示，2015年完成。闵校-80.jpg 学校文化建设的三大品牌 书香校园演示文稿1.ppt 大课间---跑操大课间花样跑操.mpg 初三毕业欢送会2014欢送会3.mpg 成立课改领导小组 组长：杨学峰 副组长：陈朝安、周超 成员：学校行政人员、年级组长、学科教研组长。 课改推进方案 我校要发展必须课改，用课改来实现跨越。 课改理念： 用自主激发学生思维；用小组合作凝聚集体智慧；用鼓励点燃学生激情；用展示彰显学生个性；用习惯提升学生素养。 课改目的： 让学生动起来，让课堂活起来，全面提升教学成绩。闵孝中学课改影集.doc 学生达标： 勤学、互助、谦让、多才多艺。 建立课堂模型： 1、教师情境导入（形式不限）。 2、出示课题、展示学习目标； 3、根据学习目标学生独学（基础知识识记） 4、学生对学（理解、掌握基础知识） 5、群学（解惑） 6、小组展示（学习成果） 7、课堂评价（肯定成绩）Image1.bmp Image2.bmp 导学案设计 1、明确课题 2、符合学生学情的学习目标（直接易懂） 3、课本基础知识（全体学生能够达标） 4、课堂学习重点（学生在独学对学群学中完成） 5、课堂学习难点（教师点拨解惑） 6、课堂练习（合作探究达标80%以上） 课改推进及达标课计划 明确课改目标不动摇，全面整班推进。 一、明确学校第一批达标教师名单： 杨学峰 滕明科 杨秀华 汤林奎 张 跃 杨思奇 吴兴州 周 微 李定崇 朱 琳 罗海军 吴 爽 阳建胜 张西海 潘成勇 共15人。 二、明确达标时间：5月中旬----6月上旬。加紧磨课，自己觉得可以了就通知课改办组织领导组成员进行课堂达标验收。 第二批名单 三、2015年9月---10月，第二批达标教师：陈朝安 周超 杨胜红 廖锦军 黄静等45岁以下的全部老师进行课堂达标验收。 四、2015年10月---11月第三批为课改达标没有过关的老师。 2015年11月举行闵孝中学第一届课堂改革展示活动。 小组建设及评价 各班建立6人制小组，小组中有学科组长，日常职务分工，职责明确，按ACBBAC形式组成。以U字形面向黑板落座。 小组评价由学习小组互相点评，教师掌控，