电子教案 第10周.doc

第十周 第五单元 一、教材分析： 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 导语提示了两方面的内容，一是生活中是否想到过回报父母的爱，能否向别人献爱心；二是学习课文的过程中，感受人间真情。在整个单元的学习中，这两方面的内容应是紧密结合在一起的。课文围绕“爱与真情”，配合综合性实践活动，编排了两篇与“父母之爱”相关的课文，其他两篇则是关于真挚的友情和博大的爱的，以拓宽“爱与真情”的含义：在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；小男孩儿阮恒误以为献血会死，但为了挽救 朋友的生命，还是毅然献出了自己的鲜血；爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。 课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。首先引导学生们回忆、了解父母关心爱护自己的事情，并提醒学生们想一想该怎样回报父母；然后引导学生们把自己的想法落实到行动中。需要注意的是，活动安排应考虑到特殊情况，如有的学生没有父母，可引导学生想一想是谁像父母一样在关心爱护着自己，从而使情况特殊的学生，同样能够在活动中感受爱和真情。 语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间，可以引导学生用多种方式汇报综合性学习的成果 二、单元教学目标： 知识与能力： 1、学会本单元字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分句子和段落，体会文章表达的含义、感情和意境。 3、培养学生的观察能力、理解能力、自主学习的能力。 过程与方法： 1、运用图片和实物等多种教学手段提高学生学习的兴趣，根据实际情境灵活教学。 2、鼓励学生通过个人阅读、分组阅读，分段阅读、互相听读等多种形式，深入体会文章的内涵。 情感态度价值观： 通过本单元教学，引导学会观察生活，注意生活中的细节，理解父母给自己的无私的爱，培养对生活、对未来的热爱之情，并尝试着用实际行动来回报父母给自己的爱。 三、单元教学重点、难点： 1、掌握本单元字词，理解重点词语。 2、朗读课文放开想象，品味感情和意境。 3、理解孩子的情绪变化，懂得关心别人。 4、学习抓住人物的神态、动作进行细致、生动的描述的方法。 5、体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。 教学难点： 1、体会沉默的可贵。 2、体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。 17、可贵的沉默 教学目标 ： 知识与能力： 1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 过程与方法： 1、初读课文后，引导孩子们认真观察画面，帮助了解课文主要内容。 2、对课文内容的理解可结合关键词句来进行，或引导学生结合课文插图，根据生活经验想象课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神情、动作中体会他们的心情。 情感态度价值观： 学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 教学重点、难点： 教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人； 教学难点：体会沉默的可贵是本课的教学难点。 教学准备：教学挂图。 教学课时：2课时 第一课时： 教学重点、难点： 教学重点：学会本课的生字词语，了解课文的主要内容； 教学难点：理清文章的思路。 教学过程 ： 一、揭示课题，导入新课。 1、板书课题：可贵的沉默。 2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话） 3、齐读课题，质疑。师：看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？……） 二、学生自学，解决疑惑。 1、课件出示自学要求： （1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。 （2