电子琴校本课程实施方案.doc

电子琴课程实施方案 一、指导思想 我校依据教相关文件精神，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，在充分进行前期调研的基础上，本着“树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平”的原则，为学生、教师创造主动发展的无限空间电子琴以科学多变的音色、节奏和演奏方法，获得了极其丰富的音乐效果，在普及和提高音乐教育的过程中，发挥着重要的作用。我校拥有可用电子琴十余台，它们因其“音响丰富、表现力强、便于携带、容易掌握”等特点，深受同学们的喜爱。 现特以学生的身心发展水平与年龄特点为基础，根据学生生源特点，开展电子琴教育活动，以培养学生与音乐的一种亲情关系，使之形成一种有音乐伴随的生活方式。 为了营的特色文化，我们将充挖掘学校现资，将特色校园文化比翼齐飞，！将成为学校一道道亮丽的风。当孩们一踏校园，就会被学校浓的艺术所染，体验到美的愉悦，在耳濡目染陶冶情操，完人格。 完善的教育装备是活动开展的物质基础，也是特色建设的有效保障。学校本着“稳步推进、适度超前”的理念，特色建设过程中应确保配备教育专用室（兴趣小组教室、展览室），要结合学校特色建设要求，配备特色教学器材。 教学特色建设要体现在普及基础上的提高。因此，教育特色建设首先应立足于学科课堂教学。学校要保证开齐上足教学计划中的课，并做到“专课专用，保质保量”。在课堂上如何以特促全，以特促优，整体优化，提升水平，形成优质教育是我们必须考虑的一项重要内容。另外，为了实现各科教师的通力合作，我们提出了“各科教学都有教学任务”的构想，努力找准结合点，使科学教学中都能有效地渗透美术教育内容。 为使特色学校工作正常有序地进行特成立特色学校领导小组。1、领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 2、辅导教师 教 师： 职 责：负责电子琴特色学校的规划以及相关工作的组织、实施、检查、指导、督促、总结、考核、评定，确保按方案推进电子琴特色学校建设的各项工作。 四、学校课程目标 、总体目标 为开发每一个学生的潜能促进全体学生生动活泼的发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”这一办学境界，我校秉承“以美育人，以美启真”的办学目标，拟在“教育”方面开展特色建设的研究与实践现制定本实施方案。 （一）阶段目的要求 年级 课程目标 具体目标 备注 年级 学习电子琴、简谱的基本知识和手指触键技巧等。能弹奏乐曲《音乐台阶》、《两只老虎》、《多年以前》、《四季歌》。 ? 1、能够了解电子琴的性能、掌握一定的应用方法，体会到弹奏的乐趣。 2、初步养成良好的弹奏习惯，能够正确流利地背唱、弹奏相应的练习曲、乐曲。 3、在学习中了解音乐的节奏、节拍、音色 、速度等要素特点，培养音乐欣赏听辨能力和记谱能力。 4、通过学习和游戏、小组内互助，开拓思维，激发想象力。 ? 阶段目的要求（可根据学情调整） 年级 课程目标 具体目标 备注 年级 学习简谱的基本知识和触键技巧（断奏、跳奏、连奏）等。能弹奏相关练习曲及乐曲《小步舞曲》、《祝你生日快乐》、《七色光 》等。 1、能够了解简谱的一些基本知识。 2、进一步养成良好的弹奏习惯，能够正确流利地识谱、背唱、弹奏相应的练习曲、乐曲。 3、在学习中培养音乐欣赏听辨能力和记谱能力。 4、培养学生刻苦学习、遵守纪律的精神。 ? 1学校发展目标： 发挥教育的中介作用，营造优化的育人环境，为学生个性 特长的发展创设最佳的教育影响，促进学生德智体美劳和谐发展，全面提高教育质量。同时，使学校与学生共同成长，成为具有教育特色的学校。 2学生发展目标： 以激发学生学习兴趣入手，坚持学生发展为本，开阔学生的文 化视野，帮助学生构筑一个丰厚的文化背景，通过丰富的多层次的艺术实践，开发学生的潜能，陶冶学生情操，提高每一个学生的审美能力和鉴赏能力、表现能力、创造能力，促进学生素质与个性的发展，优化学生的生命质量。 3教师发展目标： 建设和培训一支高素质的师资队伍，使他们充分认识教学的作用和意义，积极有效地开展教学活动，全面提高教师的课堂教学质量，形成从专职教师到班主任、科任老师人人参与教学研究，并逐步由实践型教师向教研型教师发展的新局面。 （）全面质量与特色教育相协调原则。学校应在规范办学，全面提高质量的基础上发展特色教育。特色是在规范办学中就某一教育要素的拓展和提升，是规范基础上的突破，整体基础上的个性化。不能以牺牲学校全面质量为代价去突出所谓的某些“特色要素”。那种置教学计划于不顾，一味地强化某一课程，以期办出特色学校的做法，生命力终究是短暂的。 2）相对稳定与特色创新相协调原则。特色学校的创建是一个持久追求办学独特性和优质性的过程，必须从我校的实际出发，从整体着眼、从重点入手，把它当作