知名教育机构小升初作文全攻略之审题、立意.doc

XX教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：六年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 C作文之审题 C作文之立意 T作文审题立意综合提高 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 作文之审题 一、专题精讲 例1：作文(40分) 阅读材料： 我是0，我什么也没有。我是1，我总是排在第一位。我是2，我总追赶着第一。我是3，三人行必有我师。我是4，获奖的好事总没我的份。我是5，……。 要求： 请体会材料的内容及其含义，在数字0——10中自选一个数字，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右(不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名) 如：《烦恼》、《生日》，对于这类题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。 譬如《烦恼》这个题目，就具有一定的迷惑性。但如果在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”等新因素，使题目成为《我的心事》、《老师的心事》、《奶奶的心事》等等，题目的意思就显得非常明白了。 ②文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是题眼。 如：《家庭琐事》中的“琐”字是题眼，告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；《难忘的事》，“难忘的”是题眼，审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。 ③文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。 比如《成功与失败》、《父与子》、《师生之间》等等都是这样。 这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写《师生之间》这个题目审题时就不会分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪一个方面都可以。 找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。 ④文题是动词性短语的作文题目中有动词或者是动词性的词语，换句话说，就是可以充当谓语的词语，那么，这个词往往就是“题眼”，选材和立意，都围绕这个“题眼”来确定。 如：《奖励自己》中的“奖励”，《生活，因 而精彩》中的 等。 ⑤文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《妈妈笑了》中“笑”是“题眼”。 （2）审清题目的限制： 审题时，要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。 作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：字数（400字以上）、文体、话题、必威体育官网网址性（不得出现真实的校名和姓名）、人称、数量、时间、空间、中心等。 ①时间范围：有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审清时间范围，这种规定大体有三种情况： 一是取材的时间界限，如《暑假中的一件事》。 二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。 三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 ②地点范围：作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。 ③对象范围：如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。 ④内容范围：这是指对事件的限制。如《一件难忘的事》、《老师二三事》。 ⑤数量范围：有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事》、《学校生活二三事》。 例如： 说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？ 这道题限制了写作对象：事 这道题限制了写作数量：一件事 这道题限制了取材范围：我身边的事 这道题限制了文章中心：趣事 这道题限制了文章体裁：记叙文 还必须继续思考第六个更重要的问题哦： 什么是有趣的事？所谓有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事情。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。 同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。