研究生群体特征及.ppt

研究生群体特征及群体行为;一、研究生群体的基本特征;2、学习研究方面 研究生在学习研究方面有四个基本特点： 一是分布较散。与本科生相比，研究生的招生规模小，专业分散，研究方向不尽相同，其教学和科研活动的主要组织形式呈现出分散性的特点。 二是学习压力较大。研究生首先是学生，在高校中的主要任务是学习，以接受知识为主，与本科生一样，他们也要按时修完学校规定的各门课程。但研究生的自身基础条件参差不齐，有的入校前是大专、成教本科毕业或同等学力；有的跨专业报考，专业基础相对薄弱；英语学习中，往届生因年龄较大，荒废时间长，压力重。同时，研究生的学习专业性比较强，研究较为深入，但知识面不一定很宽。 三是创新要求较高。研究生既是学生，又是一个准科研工作者，在获取知识的同时又应成为知识的创造者。除完成学校规定的课程学习外，大量的时间都参与导师的课题研究，是导师课题研究中的主要依靠力量，他们所取得的成果往往是导师课题成果的一部分。 四是师生关系密切。研究生与导师之间的联系比与学校和院系的联系更为紧密，他们大多自进入校门开始就跟随导师学习、研究，是导师的得力助手，受导师的影响较大，独立性、自主性较强。;3、生活方式方面 研究生在刻苦攻读学位，完成学业的同时，必须面对家庭、婚姻和经济生活的实际状况，思考现实问题。 首先，随着年龄的增大，他们的独立意识增强，不愿再依赖家庭的资助来满足自己在学习、交往、恋爱中的经济需要，但与目前的经济发展现状和消费水平相比，国家给予研究生的待遇相对较低，使得他们又无法在经济上完全摆脱对家庭的依赖。有的研究生甚至要养家糊口、抚育子女，经济压力很大。于是有的研究生在社会上兼职，有的常年在外。 其次，由于研究生在培养上有博士、硕士、硕博连读、提前攻博等多种类型和层次；在学科专业上，有各种学科门类和专业；在年龄、社会阅历、心理素质等方面又存在较大差异。因此研究生大部分的学习和科研活动以个体或小团队为主要形式，班级意识较为淡薄。 总的来讲，研究生的人???交往和交流机会较少，在生活方式上具有更大的个性差异。 ;4、思想政治方面 研究生受到过良好的基本理论教育,科学系统的思维方式培养和综合能力训练,而且在社会经验或阅历上相对较为丰富。因此,他们在思想政治方面主要表现为： 一是思想成熟，自主意识强。对问题的思考,观点的阐释和事情的处理上他们显得较为深刻、成熟稳重。对政治问题关注度高,有自己的主见;道德认识水平比较高,是非观念比较强;在人生观和价值观的选择上,一方面由于当代研究生信息量大、知识面宽,对各种社会思潮接触较多,加之思想观念的开放性而趋于多样化,另一方面则注重追求内在价值的自我实现,追求自我的完善，自主、自立、自尊、自强的意识比较强。 二是政治上他们拥护党的领导,思想上积极要求上进,但也不同程度地存在着忽视理论学习、理想信念动摇的现象。当然也由于注重突出自我,在价值判断上的功利性表现时有发生。有的研究生相对于政治,更加注重经济地位的提升和经济条件的改善，在就业去向上,表现为愿到大城市去,到待遇高的地方去。 三是组织、纪律性较差。由于研究生生源的多样化、招考方式的多样化、培养方式的多样化、培养类型的多样化和研究方向的多样化,使研究生的教学、科研活动的主要组织形式呈分散性特点。使得他们的学习生活自由分散，再加上他们逐渐增强的成人意识,对集体的依赖性减弱,因此集体活动难以开展。导致了研究生的组织性、纪律性较为松弛，班级观念淡化。;1.正式的研究生群体模式 正式群体是指那些有明确规章，成员地位和角色、权利和义务都很清楚，并具有稳定、正式编制的群体。高校研究生正式群体的主要表现形式是班级、研究生会、学生社团等。 研究生正式群体的行为是在学校、院、系等行政机构的指导下，有目的、有组织的活动，有明确的活动计划和组织纪律。重视这些群体的活动，可以使研究生的特长得到进一步发展，情趣更高雅，思想得到升华。 ;2.非正式的研究生群体模式 非正式的群体是指那些自发产生的，没有明确的规章制度，成员之间的地位与角色、权利与义务都不确定的群体。研究生的正式群体主要表现为学术型、同乡型、爱好性、经济型、考博出国型等几种类型的群体形式，除此之外，随着网络的迅速发展，又出现了以网络为载体的网络型群体。 非正式群体的类型特征各具特色：学术型群体主要是相同专业或相关专业的研究生为了探讨、研究共同的学术问题，自发组成的学术群体。同乡型群体主要是由来自相同省份的研究生组织起来的，学生可以通过同乡会等形式进行联谊等活动，是带有互帮互助性质的群体，也是思想意识比较相近的群体。;爱好性群体也可以称为兴趣性群体，主要是根据研究生个人兴趣、爱好等组成的群体，具有比较稳定的结构，但又不同于社团那种大型群体，是小规模的非正式群体。 经济型群体是近年来出现的，其群体行为以经济化为热点，