礼仪风采2.ppt

握手的礼仪 握手是初次见面或长久不见的好友之间表达友谊的一种方式。 握手的力度：异性之间松松地握一下,同性之间较用力地握手。 如对方伸出了手而拒绝握手，会被视为不礼貌、没教养。 异性之间握手由女性先伸出双手。 如握手时，男生戴着手套，要先取下手套再握手。女生则不必。 * * 属于道德范畴,是礼节与仪式的总称,是人们在长期共同生活和相互交往中逐步形成的各种文明举止、行为规范. （1）什么是礼仪 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（P83.1段第三行） 阅读P83下边小茅的故事： 1、小茅的行为与礼仪有关吗？ 2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ 有关。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中，都有相应的礼仪要求。小茅是一个学生，就应该遵守学校的礼仪要求。 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（P84上边第二行） 小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。 （1）走路： （2）与人告别： （3）着装： 应该轻快优雅，他却学“猫步”。 与人告别应文明，他却用“飞吻”，让人觉得他很轻佻。 学生仪表要端庄，着装要得体，他却把裤管弄的长短不一，把头发染成黄色。 (2)对我们来说,个人礼仪有哪些特定的要求？ 礼仪有特定的要求 P84第一段 个人礼仪表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等； 在家庭日常生活中，学校集体活动中、社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。 校园礼仪篇 对 or 错 见到老师主动问好， 帮老师做自己 力所能及的事情 进办公室喊“报告”， 声音洪亮 及时制止转书、 转笔的同学 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散、吃零食 在课室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 在饭堂排队打饭， 遵守秩序 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 洗完手不关水龙头 不给同学起“绰号” 不开恶意玩笑 骑单车冲进校门  阅读课本P84相关链接，说说这则故事说明了什么道理？ 不学礼，无以立。 —孔子《论语·季氏》 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 —荀子《荀子·修身篇》 A.讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 （P84.2段第一行） B.按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（P84.3段第一行） C.礼仪还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，给人以美的感受，拉近了我们与他人的距离。（P84.3段第三行） 礼貌的站姿： 要求：“站如松”像松柏一样端正、挺拔。 要领：上身正直，头正目平，面带 微笑，微收下颌，肩平挺胸， 直腰收腹，两臂自然下垂， 两腿相靠直立，肌肉略有收 缩感。 优雅的坐姿： 要求：“坐如钟”像钟一样端正、稳重。 要领：上身正直，头正目平，嘴巴微 闭，脸带微笑，两手交放在两 腿上两腿自然弯曲，小腿基本 与地面垂直，两脚平落地面， 两膝间距离：男子以松开一拳 为宜，女子不分为好。 正确的行姿： 要求：“行如风”像风一样轻快、优雅。 要领：上身正直不动，两肩相平不摇， 两臂摆动自然，两腿直而不僵， 脚印正对前方，步幅适中均匀， 男子行走，两脚跟前进在一线 上，两脚尖稍外展；女子两脚