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分词作状语(附练习) 中学英语教学资源网 → 教学文摘 → 分词作状语 2011-11-21 → 手机版 ? 分词作状语是高考考查的热点和重要考点，其热点考查内容如下： 一．?确定分词形式 分词作状语时，通常放在句首，并且用逗号与主句隔开。同时，分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，也就是说在确定选择现在分词还是过去分词时，要判断主句主语与分词中心词的关系。如果句子的主语是动词-ing形式所表示的动作的发出者（即表主动或正在进行），分词形式选用现在分词；如果句子的主语是动词-ed形式所表示的动作的承受者时（即表被动或完成），分词形式选用过去分词。 例：1,?_______,?I?stretched?my?hand?out?for?it. A.?I?saw?the?book?I?wanted?on?the?shell??????B.?The?book?I?wanted?was?on?the?shell C.?Seeing?the?book?lying?across?the?desk?????D.?Lying?on?the?desk 分析：分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。根据这一原则，可知句子的主语I只能与see保持一致。?如果选A,?该句中没有连词，没能构成并列句和主从复合句，此时要选用非谓语动词形式。所以选C 2,?Seen?from?the?hill,?the?park?looks?very?beautiful. 分析：“Seen?from?the?hill”?是过去分词作状语。分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。根据这一原则，可知，“the?park”是“Seen?from?the?hill”的逻辑主语，它们之间表示被动关系，所以分词形式用seen. 二．确立句子主语可能是谁 确立句子主语可能是谁时，仍然遵循分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致的原则。反过来要根据分词形式确立句子主语。 例：Having?been?attacked?by?terrorists,??_________. A.?doctors?came?to?their?rescue?????????B.?the?tall?building?collapsed C.?an?emergency?measure?was?taken?????D.?warning?were?given?to?tourists 分析:?本题仍考查非谓语动词的用法。句中“Having?been?attacked?by?terrorists”是现在分词作状语。分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。根据这一原则，可知“受攻击”的应是“the?tall?building”,?即“Having?been?attacked”的逻辑主语是“the?tall?building”.句意为“大楼因为受到恐怖分子的袭击而倒塌”.?答案:?B 三．独立主格结构 分词作状语时其逻辑主语与主句主语应保持一致，但当分词逻辑主语与主语不一致时，分词要有自己独立的逻辑主语，这种主语常常是名词或代词，置于动词-ing形式或动词-ed形式之前。这种名词/代词+动词-ing/动词-ed结构在语法上被称为独立主格结构。此时分词形式的选择取决于名词/代词与v-ing/v-ed形式所表示动作的逻辑关系，如果它们之间表示主动或分词动作正在进行，选择现在分词，如果它们之间表示被动或完成，选择过去分词。 1,?名词/代词+动词-ing 例：Spring?coming?on,?the?trees?turned?green. 2，名词/代词+动词-ed ?例：The?question?settled,?they?felt?released.? 3，with/without+名词/代词+动词-ing/-ed 例：With?the?tree?grown?tall,?we?get?more?shade. Our?school?looks?beautiful?with?the?flowers?coming?out. The?battle?was?over?without?a?shot?being?fired. 四．分词作状语时，相当于一个状语从句。 例：______weight,?the?doctor?has?warned?me?to?keep?off?sugar. A.?I’m?putting?on??????B.?Having?put?on???C.?As?I’m?gaining?????D.?To?gain 分析：在并列句和主从复合句中,?逗号只起分隔作用,?前后两部分的逻辑关系必须使用连接词来表达;?否则要使用非谓语动词.?该题中B，?C两项是非谓语动词作状