福建省安溪八中2014-2015学年高二上学期期中考试历史试题含解析.doc

2014年秋季安溪八中高二年期中质量检测 历史试题 141114 一、选择题（本大题共32小题，每小题只有一个正确答案，每题1.5分，共48分。） 1．1957年西欧六国签订《罗马条约》。对此，美国总统艾森豪威尔在会见法国代表团时说：“（欧洲）共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子之一，甚至要比赢得战争（指‘冷战’）胜利的那一天更加美好。”美国支持“共同市场”反映的实质问题是(　　【答案】A 本题考查根据所学知识分析理解问题的能力。本题可以采用排除法，欧洲走向联合原因主要是欧洲实力衰落，为了摆脱美国控制和苏联威胁，故B说法不正确；“冷战”形成推动欧洲一体化进程，故D说法不正确；C项不能说明美国支持“共同市场”的实质。美国支持“共同市场”是从其自身利益考虑，故A正确。 上述材料　　 考点：本题考查欧洲联合。需找出关键句并将其与选项一一对应。A项，可从“这个欧洲的政治和精神的生活基础也是共同一致的”可从B项，可从“极权把国家和人民引向灾难。”得知。C项，从“解决德法争端的途径是‘在经济领域中建立起共同的利害关系’”中得到反映。D项与材料不符。 “它对战后世界经济的恢复、发展和稳定起到了积极的作用，但它主要是美英两个国家为维护战后自身利益而进行斗争、达成妥协的结果，带有明显的西方金融霸权主义的色彩。” “它”指的是　　 A．布雷顿森林体系 ．雅尔塔体系 C．关税与贸易总协D．欧经济共同体 【答案】A 布雷顿森林体系。题眼在于战后、美英两国、西方金融霸权等信息。布雷顿森林体系使美元取代了英镑的霸主地位。故正确答案为A。 （　　）B.建立起制度性协调机制 C.实现了自由贸易 D.欧美与其他地区差距悬殊 【答案B 考点：战后经济体系。二战后世界货币金融体系、贸易体系(协调贸易纠纷机制)的建立改变了此前世界经济体系，不断走向制度化。 　　 考点：欧洲一体化。本题考查学生的释图能力,承载着英国和德国的欧盟列车在不远处面临着巨大危险,这体现了D项所述。?　　 考点：国际货币基金组织。本题考查对材料内容正确的理解与整合。材料中的“与会者多次提到协同合作的重要性”是整个材料的核心思想，后边的内容是对这个观点的论证，故B项为正确的答案。 7．舒建中的《美国与1947年日内瓦会议》说，1947年关贸总协定机制的规则体系主要体现了 美国的政策目标，“日内瓦（关贸总协定）的多边关税减让成果则体现了美国实质性的优 势”。这一评价的着眼点是(　　 A． 美国经济实力强大，是最大的贸易进出口国 B． 自由贸易有利于美国推广自由、民主的价值观 C． 关税壁垒的消除推动了世界经济一体化发展 D． 关贸总协定使世界经济朝体系化和制度化方向发展 【答案A　 战后资本主义世界经济体系。材料中“美国实质性的优势”从根本上说是由其经济上的优势决定的，故答案为A项。B项是从政治角度进行的评价，与材料不符；C项中的“消除”表述错误，应是“减少”；使世界经济朝体系化和制度化方向发展的是国际货币基金组织、国际复兴开发银行以及“关贸总协定”，D项表述片面。 　　 考点：全球化。根据题干提供的信息“离不开发达国家和发展中国家的协调”和所学史实，经济全球化是由发达国家主导的，因此用意是说明发展中国家的作用也不可或缺。　　 考点：战后经济组织。图中左边英文是“它需要彻底的改革”。图中的球状物象征经济全球化中的世界经济。 旁边的一些细碎的块状物象征世界经济发展中的一些问题。 A 是国际货币基金组织的职能， 故A 与材料不符。 故答案为A 10．诺贝尔经济学奖获得者、世界银行前首席经济学家约瑟夫·E·斯蒂格利茨认为：全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务。约瑟夫·E·斯蒂格利茨得出这一结论的依据之一是(　　A．全球化推动了世界贸易规范化B．全球化促进了世界经济格局多极化 C．全球化增加了发展中国家经济风险D．全球化 考点：全球化。本题考查根据材料分析理解问题的能力。从材料可以判断反映的是经济全球化的负面影响，C项反映的是经济全球化的负面影响。　　 考点：布雷顿森林体系。材料中黄金占有比例的变化反映出西欧经济力量不断增长，美国经济实力的下降，但是美国总体力量远远高于欧洲任何一个国家。这一变化对欧共体的形成和欧元的问世无关，排除B、C；西欧还无实力与美国全面抗衡，排除D。第五次中日韩领导人会议中日韩三国经贸部长宣布启动中日韩区谈判。　　谈判 考点：区域集团化。由材料信息可知谈判的目的是促进三国的贸易发展，体现了 B 项。A 项材料没有 体现，C、D 两项表述错误。　　 A．发达国家一直主宰着二战后的世界贸易 B．美国成为世界贸易中心 C．发展中国家是发达国家的经济附庸