如何拥有良好的理解能力.docVIP

孩子未来学习各学科需要的良好的理解能力从哪来 在座的各位家长，我们的孩子未来学习各门学科，具有良好的理解能力好不好？重不重要？实际上良好的理解能力从哪来？就从生动类信息里来。什么是生动类信息？在说之前我先给大家讲讲什么叫信息。 我们孩子身体成长靠什么？是不是靠食物？我们孩子的智慧需不需要成长？孩子在一出生就能拥有我们成人这样的经验和智慧吗？是不是同样也需要成长这样一个过程？而智慧成长时所需的食物就是信息，也就是说信息是我们智慧成长的食物，我们把它称为精神食粮。信息分为两大类，一类叫机械类信息，一类叫生动类信息。机械类信息是指由人类创造和制造出来的、单一的或具有连续性的事物，如音像制品、媒体信息、书籍玩具等。机械类信息对于人类智慧成长过程中有什么用处呢？它能使我们形成机械性思维，让孩子在成长过程中逐步形成良好的秩序性、严谨性和持续性。大家想一想，我们学习各种知识缺少了秩序性、严谨性和持续性行不行？不行。我们学习当中所用的音像制品、媒体和书籍等都属于机械类信息的范畴，具有连续性，同时符合人类文明的需要，如果孩子缺失了机械类信息会怎样？可能会行为散漫，想到什么做什么，缺乏有效结果。那如果成人缺失了机械类信息行不行？也不行，不但家庭生活会受到影响，工作也会出现问题。 在了解了什么是机械类信息后，我们再了解一下什么叫生动类信息。生动类信息是指原生存在于自然界中的事物，如山、水、植物、动物、雨、雪、雾等。生动类信息的作用是什么？是帮助人类形成主动性思维。人在自然环境中的状态是不是主动的？它可以让孩子在成长过程中逐步形成良好的“创想能力”“分析能力”和“主动思维能力”。 大家想一想理解是不是需要思考，需要主动性？否则就不能称为真正意义上的理解，而生动类信息可以帮助孩子形成主动性思维，所以我们说良好的理解能力从生动类信息里来。现在我们再来看，生动类信息我们又把它分为两大主题，一类是山，一类是水。为什么这样分呢？我们中国有句老话叫做“山主贵，水主财”，大家想一想山的形态是怎样的呢？是经常发生改变如忽高忽低呢还是少有变化？我们今天去看一座山和明天或一个星期后再去看同样的一座山有什么变化吗？是不是几乎没有变化？“贵”一般是指为官者，在官场中为官之人是不是也需要类似山的这种处变不惊沉稳的心态呢？再说水，自然界中的水一般以江河湖海等形式存在，而江河湖海里的水是凝结不动的吗？不是的，它是每分每秒都在发生着变化。大家觉得经商之人是否需要一个灵活的头脑，具有随机应变的能力才可能获得成功，对吗？而水的这种灵活多变的特性恰恰符合了经商之人所需要的创想和灵活多变的能力。举现实中的例子来说，从毛泽东、朱德、彭德怀等老一辈无产阶级革命家到现今的胡锦涛主席，他们从小生长的环境都具有以山为主的地理条件。象毛泽东主席的家乡湖南湘潭有一座盘龙山脉，胡锦涛主席是我们安徽绩溪人，就处于皖南山区，其中有很多名山，如黄山、齐云山等。大家再想一想我国有名的侨乡主要分布在哪里？是甘肃吗？还是陕西呢？好像都不是，而是集中在福建、广东、广西这样的地方吧。如今中国最富有的地区是哪里？也是江浙这一带的区域，这里汇聚了众多的水系，最有名的就是长江三角区。在我国的两院院士中，江浙籍也占了很大的比例。如果各位家长有时间的话也可以多去找找相关的例子自己去看。 如果孩子未来上学以后自己主动去学习好不好？当然好，这也是我们每个做妈妈的都希望的结果，但是现在有多少孩子上学以后能自己自觉主动去学习的？很多情况下都让我们做妈妈的操碎了心。但是有哪个孩子一生下来就告诉妈妈我以后不想上学，不喜欢学习的？好像没有吧，尤其是小的孩子不但不讨厌学习还抓紧一切机会去学，我说的学习不仅仅是指科学文化知识，而是生活当中所有的知识。既然孩子刚开始都是主动地去学习为什么有很多孩子在学习的过程中这种主动性却越来越低最终会丧失学习的主动性呢？大家想想现在住在城市中的孩子有多少每天能有1-2个小时在这种自然的环境中主动合理地采集、吸收生动类信息的？我说的是主动、合理地采集吸收，而不是跟放羊似的由着孩子漫无目的地瞎玩。不说百分之百吧，百分之八十能达到吗？百分之六十呢？可能也达不到。大部分的孩子尤其是年龄小点的孩子可能跟被关在笼子里的小鸟一样，家长买来一堆玩具关在家里玩或者在家看看动画片，到了上幼儿园的时候，很多孩子周末还要在家长的护送下奔波于各种兴趣班、特长班之间。 如果孩子缺失了生动类信息会有怎样的表现呢？妈妈们都知道要想孩子身体健康需要各类营养均衡，同样在孩子的智慧成长过程中“吃”的食物也要达到均衡才能帮助孩子变得更聪明，如果在生动类信息这类食物缺失的情况下，孩子可能就会转向“吃”机械类信息才能满足成长所需。所以如果缺失生动类信息就意味着机械类信息会“吃”得过多，最终结果是在大城市中机械类信息采集过多的孩子高考时再用功也比不上那些生动类