微课教学设计-李俊莉.docVIP

附件1： 曲靖师范学院 2014年青年教师微课教学比赛 教学设计 教师姓名： 李俊莉 联系电话： 08748998658 E-mail: lijli@163.com 所属学院： 化学化工学院 讲课内容所属学科： 化学 讲课内容所属专业： 化学、应用化学 讲课内容所属课程： 无机化学实验 讲课内容适用对象：化学、应用化学等专业学生 曲靖师范学院教师教学发展中心 2014年 微课：《水中溶解氧的测定》教学设计 曲靖师范学院 李俊莉 【课程基本信息】 所属学科：化学 所属专业：化学、应用化学等专业 所属课程：无机化学实验 教学内容：水中溶解氧含量的测定 所用教材：北京师范大学无机化学教研室等编：《无机化学实验》（第三版），高等教育出版社，2003年7月版。 授课对象：化学、应用化学等专业学生 教学形式：启发、比较、探究 参考资料： [1]北京师大,南京师大等编著. 无机化学实验[M]. 第二版. 北京：高等教育 出版社，1991年 [2]吴琴媛编著. 无机化学实验[M]. 第一版.南京：南京大学出版社，1988年. [3]杜登学，马万勇.基础化学实验简明教程[M]. 第一版.北京：化学工业出版社. 2007年. [4]殷学锋. 新编大学化学实验[M]. 第一版.北京：高等教育出版社. 2002年. →导入问题→介绍概念→知识讲解→归纳设疑 【教学过程设计】 步骤 内容 互动 方法 手段 导课 ①展示不同的水体 ②水的重要性 问：你们愿意你们生活中的水是什么样子的？ 启发 讨论 多 媒 体 概念介绍 ①水中溶解氧的概念 ②水中溶解氧的测定意义 问：是不是溶解氧含量高越高越好呢？ 类比 原理讲解 ①方法的对比与选择 ②碘量法的测定原理 问：在溶解氧的转化过程中最终的比例关系如何？怎样推导出计算水中溶解氧含量的公式？ 比较 启发 归纳总结 总结相关内容，要求学生归纳出测定的具体步骤并查阅资料完成具体实验方案。 【教学总结】 水中溶解氧含量的测定作为环境化学中的综合设计实验，要求学生具备一定的实验技能和实验方法，并能运用学习的知识来分析、解决问题。教学中通过创设情境、多媒体辅助等教学手段，采用启发、比较、问答、讨论等方式进行教学，教学思路清晰，讲解生动；教师引导与学生主体学习相结合，提高了学生应用知识解决问题的能力。