现代文、古诗阅读理解.docVIP

阅读理解 阅读中的整体把握能力 一、出题角度： 1.理解文章大意 2.把握思想感情 3.理清思路结构 4.理解写作技巧 5.题目的含义作用 含义：表层+深层 作用：结构+内容 二、方法指导： 法一 揣摩文章标题 记叙文标题：点名主旨；暗示线索； 议论文标题：就是中心论点；论题； 说明文标题：通常是说明的对象. 法二 串联各段大意 法三 结合首尾 法四 抓关键词句 总领句（尤其是议论文、说明文） 总结句（尤其是散文） 过度句 照应句 抒情议论句 反复出现的句子 阅读中的概括提炼能力 一、出题角度： 1.对整篇文章或部分段落的内容进行概括提炼 2.对文章或文段的中心、要点进行概括提炼 3.对文章或文段的思路进行概括提炼 4.对作品中的人物形象进行概括提炼 二、方法指导： 法一 提取词句法 就是筛选、提炼出对答题有帮助的关键词、关键句（段首句、过度句、结论句的重要句子），直接作为答案。 法二 浓缩文意法 抓住文章中的一些重要信息（要素、关键词句）进行加工改造，形成简洁的答案。 法三 分层归纳法 在整体感知的基础上，先把文章或语段分层，然后归纳段意或层意，最后形成答案。 法四 综合分析法 结合重点语句，分析理解文章的相关事件、材料或细节描写，最后综合归纳，得出答案。 阅读中的语言品析能力 出题角度： 1.理解词句在文中的含义 2.体会词句在文中的作用 3.品析文章语言特色 4.感悟语句表达的情感 二、方法指导： （一）体会词语在文中的含义： 方法：表面义+深层义+语境 理解词语含义，必须透过表层义，体会其深刻的内涵，如比喻义、象征义、引申义，还必须联系具体语境，结合作者观点、文章主题，所在的句、段、上下文. （二）赏析词语在文中的作用： 方法：手法+内容+表达效果 理解词语作用，需抓住所用的手法，分析词语在内容（塑造形象；表现个性；突出主题；表达情感）上和表达效果（生动形象、准确；严密；幽默风趣）上的作用。 （三）体会句子在文中的含义： 方法：关键词+修辞+上下文+主旨 （四）赏析句子在文中的作用： 方法一：修辞+关键词+特殊句式+感官 修辞——比喻 反问 设问 引用 反语 排比 夸张 对偶 互文…… 关键词——富有表现力的动词、形容词、副词、叠词…… 特殊句式——排比（增强语势）、对举、倒装（强调、突出）…… 感官——听 嗅 视 触 味 方法二：结构+内容 结构——线索；铺垫；照应；点题；过渡；照应全文；设置悬念 内容——塑造形象；突出主题；升华中心；表达作者情感 阅读中的联想迁移能力 一、出题角度： 1.联想能力：阅读与生活的关联；相关语言积累的联想；内容想象并表达；对其他阅读积累的联想；相关知识性的积累联想. 2.迁移能力：按阅读文章的要求仿写句子或创作诗歌；就文章相关内容，进行出谋划策，或写广告或写出相关解决措施. 法一 依据文本，联系上下文，合理想象 法二 审清题意，抓住关键词，明确需要联想与迁移的点. 法三 知识积累，开拓思维 要求：答题简洁，准确到位！ 手法欣赏 几种常见的表现手法及其作用： （1）对比 将两个相对或相反的事物比较，从而突出某一事物的特征，表现作者的感情. （2）铺垫 上文为下文的主要内容做准备，打基础，是对下文的必要交待。因此，有铺垫必然就有照应。铺垫能使行文构思更加严谨. （3）衬托 分正衬和反衬。用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，从而突出主要事物，强化思想感情. （4）白描 文字简练，不加任何渲染和烘托，只寥寥数笔就传达出人物或景物的形和神. （5）虚实结合 想象和现实相结合，使表达更加含蓄，而且使文章内涵丰富，富有哲理. （6）细节描写 对细小或经典的环节进行细致的刻画。它看似闲笔或赘笔，但都是作者精心刻意的设置和安排。对烘托气氛、刻画人物、揭示主题有作用. （7）设悬念 设悬念就是把事情的结论或结果放在前面写，设立一个“关卡”，是读者急于了解事情结果产生的原因，从而引起读者的深思。现代汉语中也叫做“卖关子”. （8）托物言志 即作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙的寄托作者个人的情感和理念。市文章含蓄隽永，富有深意. （9）欲扬先抑（或欲抑先扬） 指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却先贬抑他。其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情. 古诗赏析 出题角度： 1.明确情感主旨 2.对词句含义的理解 3.指出景物的特征 4.赏析字句的表达效果 5.分析艺术手法和风格 6.描绘画面 7.常见意象的内涵 8.朗读节奏 9.写出押韵的字 （一）题材类别 写景诗 送别诗 田园诗 爱情诗 咏物言