第八周集体备课记录.docVIP

三年级语文上册第八周集体备课 张晨(1157525807)?17:27:41 各位老师，集体备课可以开始了 祝狮小学祝双(1113014733) 17：28:46 各位老师好，，现在可以开始备课了。 大济小学孙丽琴（793529513)18:29:11 今天我们主要讨论的是《》(894613700)?18:29:51 教学要求。 1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、””等词的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。　　3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。　(379941385)18:31:03 课前准备 ①多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。 自制生字词卡片。 学生自读课文，记下疑问(1113014733)18:33：36 一、交流激趣，存疑导入。 1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家——孔子（出示孔子画像）。今天课文会讲他的什么事呢？2、揭题，读题：孔子拜师。谁？干什么？3、选择学习：你们是想先交流自己收集的有关孔子的资料呢？还是想先学课文，从课文了解孔子的为人呢？二、交流资料，认识孔子：　课前，我们收集了一些有关孔子的资料，现在来开个小小交流会，让我们大家都来认识这一位伟大的思想家。（学生自由发言，注意不要重复人家的发言。） 张晨(1157525807)?18:34:08 教学过程 1、自读课文：要求：　　　　（1）听录音读课文，听出哪些字词的读音跟你平时的朗读是不一样的，做上记号。　　　　（2）想想课文写了一件什么事？2、检查、交流：　　　　（1）出示词语，认读（重点正音“曲阜、日夜兼程、孔丘、仲尼、老聃）：　　　　　　　远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、渊博、曲阜、洛阳、老子、风餐露宿、日夜兼程、迎候、孔丘、仲尼、老聃　　　　（2）（课文中到底写了几个人？结合了解古代人的“姓”、“名”、“字”。）　　　　（3）交流课文写了一件什么事？ 3、研读课文，感悟品行。　　　1、你觉得孔子是一个怎么样的人呢？（初说印象，不必求全求对，引导学生找课文中的有关句子来说明。）　　　2、学生默读课文，划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。　　　3、全班交流，根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红色表示。廖素文（379941385） 18:35:46 （一）合作交流 1.自主阅读，用“——”划出孔子诚心拜师的句子，用“。。。”圈出重点词语2.交流 板块一：“屈阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。” 1）你能从哪些词语中体会孔子的诚心，圈一圈，读一读，说一说。 2）交流：*用比较的方法，从体会“终于”一词，体会孔子克服了重重困难。 *在学生交流时，由风餐露宿引出风尘仆仆。 3）指名读，齐读。:36:29 书写指导。 “尘”：第一笔是竖，不是竖钩。“迎”：里面不是“卯”或“印”。“等”：横画有长短变化，横画间距匀称。“授”：右边是“受”，不是“爱”。王璪霞（西大）(894613700)?18:36:33 教学过程： 一、听写词语，巩固反馈。 （1）学生听写词语。 （2）同桌相互检查。 祝狮小学祝双(1113014733)?18:37:25 教学建议 1.通过大家的介绍老师知道了孔子和老子都是有学问的人，人们对他们有一种什么样的心情啊？请大家快速默读课文找出相关的句子。 初读，感受“诚心” 1.自读3分钟，你能读几遍？不通顺的地方多读几回。 2.交流读词语。 3.同桌互读最受感动的地方，说说感受到了什么？:38:08 教学过程1、你觉得孔子是一个怎么样的人呢？（初说印象，不必求全求对，引导学生找课文中的有关句子来说明。）2、学生默读课文，划出能看出孔子是一个怎么样的人的句子。3、全班交流，根据学生的回答用多媒体课件出示有关的句子，关键词语用红色表示。　（1）“他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。”　　从这句话中，你认识到孔子有什么样的品行？引导学生理解“远近闻名、渊博”，引导学生感受“谦虚 好学“的品质。（2）“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”　　感悟人物品行：不畏艰辛、求知若渴　　你是从句子的哪些地方看出孔子的品格的？　　感情朗读：读出孔子的不畏艰辛前往拜师的精神。廖素文(379941385)?18:41:13 读后讨论 听音乐想象，孔子一路上会遇到哪些困难，他又是怎