美术学科五年级上册第4单元教学预案.docVIP

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美术学科五年级上册第四单元教学预案 8、收获的季节 第一课时 (学生)水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具材料。 (教师)秋景挂图,课件,示范用工具材料等。 1.感受与想象。 (1)听:从秋风秋雨的录音中听出了什么声音?想到了什么场景? (2)忆:谈谈你印象中的秋天情景,说说描写秋天的诗句。 (3)看:欣赏秋景挂图,说说秋天的美丽表现在哪些方面? (4)想:你还见到过哪些美丽的秋景?你心中最美的秋景是怎样的? 2.思考与探究。 (1)秋天的自然景物具有哪些特征? (2)秋天的色彩有哪些? (3)尝试表现:用自己喜爱的色彩表现秋天的美丽。 (4)课件展示各种表现秋天的艺术作品,请学生欣赏、分析不同材料和不同的表现方法。 3.表现与体验。 (1)作业要求:画画秋天的景色。 (2)学生作业,教师巡回辅导, 辅导要点:能否大胆地表现秋天的景色?是否表现出自己对秋天的理解? 4.展示与评价。 (1)展示学生作品,学生互相观赏。 (2)请学生选出最美的秋景图,并请作者介绍自己的创作思路。 (3)教师小结。 5.课后延伸:收集有关秋天的图片、诗句等。 ? 第二课时 (学生)吹塑纸、圆珠笔、牙签、水粉画颜料、画笔、调色盘、水桶、抹布等绘画工具材料。 (教师)色轮挂图,课件,示范用工具材料等。 1.欣赏评述。 (1)欣赏教科书中的图片,找出秋天的色彩特点。 (2)教师出示色轮图:请学生寻找能表现秋天的色彩。 (3)教师介绍画家李焕民,课件展示其作品《初踏黄金路》,学生分小组欣赏、评价。 (4)学生代表汇报交流对作品《初踏黄金路》的欣赏体会。教师介绍作品的创作背景,分析表现形式。 2.探究感受。 (1)欣赏其他两幅版画作品《秋水》和《打麦场上》,分析其作品主题和表现技法。 (2)思考:在秋天,你最大的收获是什么? (3)课件展示版画的基本制作过程,学生感受版画的独特魅力。 (4)教师适当示范,提醒学生使用各种版画工具的方法和注意点。 3.尝试创作。 (1)作业要求:用版画的形式创作一幅《收获的季节》的记忆画。 (2)学生创作,教师巡视辅导。辅导要点:提醒学生注意块面和线之间的关系,注意色彩的运用。 4.展示评价。 (1)学生作品展示,介绍自己创作思路。 (2)学生互评,教师小结。 5.课后延伸。 收集各种秋天的树叶、树皮、种子等材料。 ? 第三课时 (学生)收集各种形状的落叶10—12片、草根、树皮及各种植物的种子等。 (教师)课件,示范用工具材料等。 1.交流欣赏。 (1)学生在小组内展示自己收集的创作材料,互相观赏它们的形与色。 (2)学生代表介绍收集的材料,师生共同观赏。 (3)教师展示自己的材料,启发学生讨论该材料最适合表现的形象。 2.思考研究。 (1)教师课件展示各种用综合材料拼贴的作品,学生欣赏。 (2)学生思考:这些作品是用什么方式来表现秋天的? (3)师生共同探究这些拼贴作品的制作方法。 3.启发创作。 (1)拼摆游戏:请学生拿出自己的材料,拼贴出反映秋天——是收获的季节的画面。 (2)学生展示,教师进行点评。 4.合作表现。 (1)作业要求:小组合作完成《收获的季节》的拼贴画。 (2)学生合作表现,教师进行巡视辅导。 5.展示评价。 (1)学生小组之间交流作品。 (2)全班作品布置成一个画展。6.教师小结。 9、水墨画动物 第一课时 (学生)收集有关水墨画技法的资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。 (教师)课件,常规的国画示范工具等。 1.欣赏感受。 (1)学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。 (2)教师课件展示各种水墨画动物作品,学生欣赏。 (3)学生谈谈欣赏体会。 2.学习探究。 (1)教师提问:这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别?这种差别表现在哪些地方? (2)课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。 (3)课件展示水墨画和彩墨画之间的异同,学生体会其不同的特色和技法。 3.演示启发。 (1)思考:怎样利用水墨来表现动物呢? (2)教师进行简单的演示,学生观察学习。 画螃蟹。 a.用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨,侧锋三笔画出螃蟹的身子。 b.用淡墨中锋,画出螃蟹身体左右的各四条腿。 c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。 d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。 画鱼鹰。 a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。 b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。 c.用大羊毫笔调淡墨,笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。 d.用淡墨画鱼鹰的腹部。 e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。 (3)小组讨论:你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗? 4.创作练习。 (1)作业要求:用水墨画表现自己喜爱的小动物。 (2)学生练习,教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 5.展示交流。 (1)学

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