苏教版国标本第三册品德与生活《走进聪明屋》教学设计反思.docVIP

苏教版国标本第三册品德与生活《走进聪明屋》教学设计反思.doc

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苏教版国标本第三册品德与生活《走进聪明屋》教学设计反思 教学目标: 1.情感与态度通过故事会、学会想像等活动,让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度。2.行为与习惯在对前人科学发明过程的了解中,逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。3.知识与技能鼓励学生善于发现问题、善于想像,初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。4.过程与方法通过“学会想像”活动,让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。 学生:课前收集有关科学家发明的故事,准备活动工具(橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹)。?教师:制作课件,准备活动工具(橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹)。一、 创设情境,激活情趣师:同学们看,谁来了?对,智慧老人。今天这节《品德与生活》课,智慧老人要带大家坐上时空穿梭机,去参观群星闪烁、高朋满座的聪明屋。大家高兴吗?(边课件演示)生:高兴!师:让我们一起欢呼吧——(边课件演示)师生:走进聪明屋,智力大冲浪!二、活动活动一:聪明屋里明星多师:聪明屋里有许许多多古今中外的著名科学家,他们用自己的发明创造造福了人类。他们都是人类历史长河中闪烁的明星。你猜,我们今天的旅途中可能会遇见哪些科学家?为什么?生1:我猜会遇见瓦特。因为他发明了蒸汽机。生2:我猜会遇见鲁班。因为他是我们中国古代有名的发明大王,听说雨伞就是他发明的。生3:我猜会遇见爱迪生。因为他发明了电灯等等好多东西。…… 师:看,老师用望远镜发现了谁?快和这些科学家们打声招呼吧!(边课件演示:群星璀璨图)这位是——生:瓦特!师:瓦特你好!谢谢你为人类发明了——生:蒸汽机!生1:富兰克林你好!谢谢你为人类发明了避雷针!生2:莱特兄弟你们好!谢谢你们为人类发明了飞机!生3:爱迪生你好!谢谢你为人类发明了电灯、留声机……师:小朋友的课外知识真丰富!刚才看到的都是国外的科学家。生4:张衡你好!谢谢你发明了地动仪!生5:蔡伦你好!谢谢你发明了造纸术!生6:李时珍你好!谢谢你编写了《本草纲目》!生7:鲁班你好!谢谢你发明了锯子、雨伞……师:上面几位都是我们中国古代了不起的发明家。下面来看看这位,认识吗?他叫王永民,是五笔字型的发明者。像王叔叔这样的现代发明家,我们中国还有许多许多。活动二:聪明屋里故事多师:其实,我们每一位小朋友都是天生的发明家。聪明屋里就有不少少年发明家。你知道他们的故事吗?能不能介绍给大家?生交流少年发明家的故事。 师补充介绍。活动三:闯关走进聪明屋师:听了这么多故事,认识了这么多发明家,你现在想不想马上进入神奇的聪明屋啊?走!咦?怎么拦着一条横幅啊?去问问智慧老人。哦,原来想得到进聪明屋的通行证,先得回答一道爱因斯坦先生出的口算题,一道100以内的口算题。谁有胆量回答,就请站起来听题!(边课件演示)生:1分天才+99分汗水=成功。师:看了这个等式,你想到了什么?生1:我懂得了只要努力就能成功。生2:我懂得了一个人天生不是很聪明没关系,只要他后来很认真,也能取得成功。生3:“只要工夫深,铁棒磨成针”这句谚语的意思跟它有点一样。师:是啊,没有一个科学家是天生的。他们的成功是智慧和汗水共同浇灌的花朵。老师代表智慧老人祝贺你们集体获得进入聪明屋的通行证!活动四:参观聪明屋师:芝麻开门!看看一代又一代的科学家为人类历史创造了哪些珍贵的礼物?(边课件演示,边适时启发和讲解:生活用品、学习用品、国防科技产品、电子科技产品等。)欣赏完了这些,此时此刻,你想说些什么吗?生1:我觉得科学家们真是太了不起了。他们的发明创造让人类的生活更加美好,更加先进。生2:我想对科学家们说:谢谢你们为人类做的贡献!我要向你们学习,现在认真学习本领,长大也为人类做贡献。活动五:联欢会前小热身师:看到我们小朋友参观得这么认真,智慧老人张开双臂真想拥抱我们呢!一位科学家说:嗯,小二(3)班的小朋友不错,我们来开个联欢会吧!另一位说:可我们不喜欢不爱动脑筋的小朋友。还有一位说:我们喜欢的是有观察力和想像力的小朋友。师:小朋友们,观察力和想像力你有吗?我们先自己练练!(课件演示:一个线团)生同桌轻声交流。生1:它像棒棒糖。生2:它像宇宙空间的黑洞。生3:它像蜗牛壳。 …… 师:小朋友真会观察和想像。活动六:勇创智慧关师:看看科学家们又会给我们出什么难题?问问智慧老人这是什么意思?(课件演示:请在180秒内认出申字里包含的24个汉字。)小朋友们先自己动脑筋。如果遇到困难怎么办?对,可以请教老师和同学。生小组合作讨论。组长执笔。全班汇报交流。师生合作创关(中、口、日、田、七、上、工、山、旧、干、土、一、二、三、十、士、曰、甲、由、古、丰、出、击、王)师:终于创关成功了!真得好好感谢我们的观察力和想像力。 ?

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