谈谈如何调动家长参与到班级活动中来 (2).docVIP

谈谈如何调动家长参与到班级活动中来 ?? 班级活动是班主任培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的主要载体，它包括主题班会、课外文体活动、校外活动、集体劳动等。我这里结合大家的发言和我自己的实践，谈谈怎样开展好班级活动。 一、当前班级活动的现状怎样？ 1.班会课一般是由学校德育处和班主任分别总结上周工作、布置新一周工作，留给班主任开展主题教育活动的时间太少，无法开展主题班会活动。 2.班会课一般无教材、教案，导致内容随意性大，缺乏计划性、科学性，班主任的德育工作往往以空洞说教为主要手段，无主题的班会多，学生感兴趣的话题少，老调重谈的内容多。 邵阳市隆回县胡婷婷老师反映的正是这种情况：我校是每周都必须至少有一节班队课，我常是先总结上周的情况，该奖励，该谈话的谈话，所以说是有人欢喜有人忧！然后在针对班级中出现的一些情况进行讨论。但我发现，此类活动开展的过于频繁了，学生觉得很啰嗦。? 3.很多班主任片面认为班主任的主要职责是抓学生的成绩，班会课可有可无，班会课改上文化课的现象比较普遍。邵阳市新邵县刘应求老师道出了实情：班级活动在农村小学开展得很少，老师不是很感兴趣，在学生眼里这只是自个习课。?? 二、班级活动有什么作用？ ?? 邵阳市新邵县刘应求老师认为：学习了第三模块后，我对班级活动的组织和开展有了一个全新的认识，原来我认为班级活动是无所谓的，只要搞好学习，充分利用每一分钟学习才是好的。现在我体会到，班级活动有助于培养班级的凝聚力，学生的责任感，有利于师生的沟通，最终对成绩的提高起到好的辅助作用。??? 邵阳市隆回县李姣老师认为：以往的班级活动主要是老师讲，学生听，效果一点都不好。学完第三模块后，发觉自己在组织班级活动方面欠缺很大，尤其是主题性班会，基本没有。以后可要好好的组织几次有意义的主题班会，并不是平常的班级小结，要选择一些有意义的主题，由学生自己去主持，不仅能锻炼学生的组织能力，而且有望提高班级的凝聚力。?? 三、怎么突破当前班级活动的困境？ 1、将主题班会、班级活动制度化 15次。 我的看法：这样从制度上保障班会不流于形式，做法很好。但我们班主任要理解学校这样做的目的——促进学生成长，要学会变被动为主动，逐步自主策划班级活动。 2、尽可能调动学生的积极性，让更多学生参与 娄底市双峰县邓志凌、邵阳市隆回县郑丽?等老师都反映：每次组织班活动，不知怎么最大程度地调动学生的积极性，这一直是个很大的难题。? 郴州市苏仙区肖群莉老师困惑：班级活动要怎样才能最大程度地调动低年级每个学生的积极性，使班会活动收到预期的良好效果一直困扰着我。 下面的发言可以解答上面的疑难。?? ?邵阳市新邵县刘江帆老师认为：班主任是每次活动的组织者和引导者，班主任应该在班会之前进行调查，针对本班问题和学生需求选取班会主题，也可以由学生发起。这样，学生参与的积极性也将大大提高。在班会上，班主任应该把权利“还”给学生，把“舞台”让给学生，教师充当“主持人”的角色，让学生自己发起话题，通过小组讨论、师生互动等方式，让主题班会成为学生展示的舞台。从而能更好地解决一些实际问题，这样，班会也能达到比较好的效果，让学生的主体性得到充分地发挥。 ?邵阳市隆回县戴珺老师建议：活动内容要符合学生的实际情况，班级活动应选择学生共同关心的问题，让每个学生都有事可做，有话可说，发挥每一个学生的优势，调动每位学生参与的热情和积极性。?? 刘海雁老师认为：组织的班级活动要有一定的教育意义，使学生能在这些活动中展示风采，感受快乐，并能起到一定的教育效果。比如开展朗诵比赛可以提高学生的阅读兴趣，感受文字语言的优美，进一步提高学生学习的兴趣；再如，本次班级文化建设中，我和宣传委员共同设计，决定让每位同学画出自己最喜欢的叶片，写上最喜欢的格言，贴在墙上，经过一番努力，教室变得漂亮起来，同学们在周记中都表示，能够自己亲手把我们的家园布置的这么漂亮，由衷地感到高兴，也使同学们更加热爱自己的班级，班级凝聚力得到了增强。??? 我的建议：做好充分准备，全面了解学生的兴趣爱好，开展多姿多彩的班级活动，不可能一次活动人人都能参与，但我们应努力确保一学期里人人都有参与的机会。 3、三年级开始，尽可能让学生主持 ?? “怎样使用零花钱”开展了一次班会活动，我把那次班会课的任务和形式布置给学生们，让他们发挥想象自主完成，结果出乎我意料之外，学生们的积极性非常高，许多同学都争着要当班会主持人。为了不打消他们的积极性，我把同学们分成了若干个小组，然后把每周三班会课的内容分别布置给了各个小组，号召各小组之间展开一场比赛，看看哪一组同学主持的最好。第一次班会课是由我的小助手唐敏和宋娇主持，没想到这次班会开得非常成功，不但环节安排的紧凑合理，内容充实完整，而且气氛异常活跃，不知不觉中一节课就结束了，学生们从